PROJETO DE PESQUISA:
Teatro e Bakhtin em diálogo: Dimensão verbo-visual e produção de sentidos para a prática teatral

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
18-06-2012

PROJETO DE PESQUISA:
?Vozes do Cárcere? ? Paz e não violência em busca de um novo modelo de gestão penal.

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
01-01-2018

PROJETO DE PESQUISA:
A educação ambiental nas escolas da rede pública de ensino do Estado do Paraná: uma análise de projetos escolares e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental e Médio

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
CLAUDIA LOURENÇO GOMES,LIARA CRISTINA BISS,MARILIA ANDRADE TORALES CAMPOS

DATA DE INÍCIO:
08-03-2016

PROJETO DE PESQUISA:
A educação contemporânea: entre formações discursivas e práticas pedagógicas

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
ANNE PATRICIA GÓES,CRISTIANE DE SOUZA BRITTO,DANIELLE YATES DE ALMEIDA SCHULCHASKI,MILENA LIZ DE OLIVEIRA,PATRICIA CELLI DA SILVA RIBEIRO,VÂNIA LÚCIA PEREIRA CINTRA SANGALETTI

DATA DE INÍCIO:
30-03-2017

PROJETO DE PESQUISA:
A formação docente e as mediações das práticas curriculares: alternativas para o ensino e formação da escola básica no contexto atual.

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
CLAUDIA MARIA PIENTA DOS SANTOS

DATA DE INÍCIO:
03-05-2010

PROJETO DE PESQUISA:
A prática docente e a produção de conhecimentos na perspectiva da emancipação humana: o que é possível anunciar para além dos marcos regulatórios?

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
MAURÍCIO CESAR VITÓRIA FAGUNDES,TATIANA DA SILVA BIDINOTTO,VERIDIANE CRISTINA BENATO

DATA DE INÍCIO:
30-03-2017

PROJETO DE PESQUISA:
COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
01-01-2018

PROJETO DE PESQUISA:
Contribuições epistemológicas, ontológicas e axiológicas da Teoria da Complexidade para a construção de uma Pedagogia Complexa

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
RICARDO ANTUNES DE SÁ

DATA DE INÍCIO:
02-01-2019

PROJETO DE PESQUISA:
Corporeidades e abertura de mundos: aprendizagem, devir e políticas de subjetivação

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
KÁTIA MARIA KASPER

DATA DE INÍCIO:
22-08-2005

PROJETO DE PESQUISA:
CURRICULO E FILOSOFIA DA DIFERENÇA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? EM BUSCA DE UMA PEDAGOGIA DO SENTIDO NA RELAÇÃO SOCIEDADE E ESCOLA

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
ALEXSANDRO ALVES DA MAIA,ALINE DI GIUSEPPE,CLAUDIA MADRUGA CUNHA,LUCIANA NALDINO,MARA ANGELA DA CUNHA BARBOSA,MARIA LÚCIA MONSSÃO,MILAINE ALVES BARSZCZ

DATA DE INÍCIO:
16-03-2016

PROJETO DE PESQUISA:
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
ERITON RICARDO SILVA TEIXEIRA,VANESSA MARION ANDREOLI

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
EDUCAÇÃO DIALÓGICA NA PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCIAS

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
01-01-2018

PROJETO DE PESQUISA:
Educação em tempo integral: um programa de promoção da equidade e da qualidade da educação brasileira novamente postergado?

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
LILIA SIZANOSKI FRANCO,MORGANA BASSO,VERONICA BRANCO

DATA DE INÍCIO:
05-06-2017

PROJETO DE PESQUISA:
Educação, Pedagogia e Complexidade

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
10-06-2008

PROJETO DE PESQUISA:
EJA e TECNOLOGIAS (Projeto FUNDAMENTOS E AUTORES RECORRENTES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: a construção de um glossário eletrônico)

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
01-01-2018

PROJETO DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E COTIDIANO ESCOLAR

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
BRÍGIDA KARINA LIECHOCKI,JACQUES DE LIMA FERREIRA,NAYARA CRISTINA BAGATIN CORRÊA

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA: construindo caminhos por meio da pesquisa participante no diálogo com a educação popular

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
02-01-2019

PROJETO DE PESQUISA:
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE NUMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA.:COCRIAÇÃO DE REPOSITÓRIO DIGITAL

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
RICARDO ANTUNES DE SÁ

DATA DE INÍCIO:
11-05-2017

PROJETO DE PESQUISA:
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DOS TERMOS/CONCEITOS E AUTORES RECORRENTES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL.

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
SONIA MARIA CHAVES HARACEMIV

DATA DE INÍCIO:
19-10-2016

PROJETO DE PESQUISA:
Parceria Universidade e Escola: possibilidades de desenvolvimento profissional docente

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
MAURÍCIO CESAR VITÓRIA FAGUNDES,RAMON MARTINS,ROMEU GONÇALVES DE MORAIS

DATA DE INÍCIO:
04-08-2014

PROJETO DE PESQUISA:
Perambulações entre corpos e devires em cartografias de-formativas

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
KÁTIA MARIA KASPER,MAIARA PEREIRA BARROS,MARCOS ROBERTO DOS SANTOS,THIAGO LUIZ CACHATORI

DATA DE INÍCIO:
15-03-2016

PROJETO DE PESQUISA:
PRIVAÇÃO CULTURAL E APRENDIZAGEM: OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO E EDUCADOR

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
FÁBIO DOS SANTOS LIMA,MARLENE SCHÜSSLER D´AROZ

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
Processos de socialização profissional em diferentes momentos da carreira docente

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
ADRIANE KNOBLAUCH,LENIARA PELLEGRINELLO CAMARGO,SUELLYM FERNANDA OPOLZ

DATA DE INÍCIO:
17-04-2017

PROJETO DE PESQUISA:
Professores, Tecnologia e Escola: formação e prática pedagógica escolar

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
RICARDO ANTUNES DE SÁ

DATA DE INÍCIO:
19-03-2013

PROJETO DE PESQUISA:
Singularização: experimentação, corpo, educação, arte, ecosofia.

LINHA DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA E FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Discute os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador e o espaço da sala de aula numa perspectiva histórico-filosófico-cultural.

RESPONSÁVEIS:
DANIELLA DA COSTA NERY,KÁTIA MARIA KASPER,MARITANA DRESCHER DA CRUZ,SUSAN ALESSANDRA DE SOUSA FERREIRA

DATA DE INÍCIO:
10-03-2008

PROJETO DE PESQUISA:
A cultura digital na narrativa curricular: reflexção participativa na formação das licenciaturas e na formação continuada de professores do ensino básico e médio

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
CAMILA PACHECO,ERICA YOSHIZAWA,NURIA PONS VILARDELL CAMAS

DATA DE INÍCIO:
02-04-2012

PROJETO DE PESQUISA:
A EXPRESSÃO GRÁFICA COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIAS INTERDISCIPLINARES PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ADRIANA AUGUSTA BENIGNO DOS SANTOS LUZ,DAISY ANTUNES DE SOUZA,DAVID REJES RANGEL

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
A EXPRESSÃO GRÁFICA E SUAS NARRATIVAS ESTÉTICAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ADRIANA VAZ,FABIANA STOLF,FERNANDA CHRISTINA DA SILVA CASTANHEIRO

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
A LINGUAGEM VISUAL E SUA PRESENÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
CELY KAORI HIRATA,CRISTIANE MARTINS,FERNANDA FARES LIPPMANN TROVAO,HELLEN CHRISTINA GONÇALVES

DATA DE INÍCIO:
15-06-2016

PROJETO DE PESQUISA:
Aprendizagens matemáticas e aprendizagens docentes nos processos de alfabetização e letramento matemático

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ANA VALÉRIA ABBEG,MARIANGELA JOCELITA FRIGO DE CAMPOS,NEILA TONIN AGRANIONIH

DATA DE INÍCIO:
28-11-2016

PROJETO DE PESQUISA:
Educação, Performance e Discurso: Interfaces e contribuições para a pesquisa na escola.

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
CLÁUDIA BUCH,CRISTIANE MARQUES DE SOUSA,MICHELLE BOCCHI GONÇALVES

DATA DE INÍCIO:
30-03-2017

PROJETO DE PESQUISA:
EXPRESSÃO GRÁFICA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ALINE ROBERTA WEBER MOREIRA DA SILVA,ANDERSON ROGES TEIXEIRA GÓES,FRANCISCA MARTINS DE GOIS

DATA DE INÍCIO:
02-03-2016

PROJETO DE PESQUISA:
FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINO MATEMÁTICA: COGNIÇÃO, PENSAMENTO COMPLEXO, APRENDIZAGEM, PROCESSOS DIDÁTICOS E PRÁTICAS METODOLÓGICAS.

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ETTIÈNE CORDEIRO GUÉRIOS,LORENE FERREIRA,PAULO ROBSON DUARTE BARBOSA

DATA DE INÍCIO:
14-12-2017

PROJETO DE PESQUISA:
Formação, Concepções e Práticas docentes em ciências físicas

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
IVANILDA HIGA

DATA DE INÍCIO:
01-03-2009

PROJETO DE PESQUISA:
Inovação em Informática e Educação

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ANGELA CRISTINA DE ARRUDA,SELMA DOS SANTOS ROSA

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
Ler e escrever literatura no ensino fundamental

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ALESSANDRA BARBOSA,CAMILA AUGUSTA VALCANOVER,DAIANA LIMA TARACHUK,FRANCIELE CAROLINE PANSOLIM

DATA DE INÍCIO:
03-04-2014

PROJETO DE PESQUISA:
Linguagem, Ensino de Ciências e Formação de Professores

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
ALINE DOS SANTOS RIOS,ANNE CAROLINE PEREIRA ARRUDA ROJAS,LUCIANA SKORA TOCCHIO

DATA DE INÍCIO:
05-05-2008

PROJETO DE PESQUISA:
Linguagens, Discursos e Ensino

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
02-01-2020

PROJETO DE PESQUISA:
Multiletramentos e Cultura Digital na Educação Básica: práticas e saberes para a adoção de metodologias inovadoras

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
EDUARDO FOFONCA,IVONEIDE ZAROR DE SOUZA,LEONARDO DOMANSKI DA MOTTA,ROAN COELHO DE SOUZA LOBATO

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018

PROJETO DE PESQUISA:
O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
Não Informado

DATA DE INÍCIO:
01-01-2022

PROJETO DE PESQUISA:
O discurso teatral em materialidades não teatrais: reverberações para a relação entre teatro, linguagem e educação

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
JEAN CARLOS GONÇALVES

DATA DE INÍCIO:
13-06-2016

PROJETO DE PESQUISA:
RELAÇÃO DO AUTOCONCEITO COM A COMPETÊNCIA ACADÊMICA PERCEBIDA, MEDIADA POR PRÁTICAS CORPORAIS, ENTRE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO

LINHA DE PESQUISA:
TEORIAS E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

DESCRICAO DA LINHA DE PESQUISA:
Analisa o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação os processos de ensino por meio de estudo das práticas escolares. Enfoca a formação inicial e continuada de professores da educação básica, a instrumentalização das políticas educativas nas escolas; as práticas, o cotidiano escolar, o exercício da realidade formal e não-formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos.

RESPONSÁVEIS:
EDUARDO LUIZ PACKER,FRANCINE CRUZ GRISON,GUILHERME DA SILVA GASPAROTTO

DATA DE INÍCIO:
20-08-2018