DISCIPLINA:
LETR7001 – AGÊNCIA, IDENTIDADE E DISCURSO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Concepções de língua, discurso, agência e identidade nos estudos em LA; a agência do professor de línguas e literaturas estrangeiras em diversos contextos de atuação profissional.

BIBLIOGRAFIA:
BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. Trad. de Paulo Bezerra. São Paulo: Editora 34, 2016.
BASSIOUNEY, Reem (ed.). Identity and Dialect Performance. Londres: Routledge, 2017.
DUBOC, Ana. A avaliação da aprendizagem de língua inglesa no contexto do letramento crítico. Revista Entretextos, v. 7, p. 189-203, 2007.
GARCIA, Maria. O intelectual educacional e o professor críticos: o pastorado das consciências. Currículo Sem Fronteiras, v.2, n.2, p. 53-78, 2002.
JORDÃO, Clarissa. A posição de professor de inglês no Brasil: hibridismo, identidade e agência. Letras & Letras, v. 26, n. 2, 2011.
JORDAO, Clarissa; BUHRER, Édina. A condição de aluno-professor de língua inglesa em discussão: estágio, identidade e agência. Educ. Real., Porto Alegre, v. 38, n. 2, p. 669-682, 2013.
MCWHORTER, John. Talking Back, Talking Black: truths about America?s Lingua Franca. Nova Iorque: Bellevue, 2018.
MORGAN, Wendy. Critical Literacy in the Classroom: the art of the possible. London: Routledge, 1997.
MUSPRAT, Sandy; LUKE, Allan; FREEBODY, Peter. Constructing Critical Literacies: teaching and learning textual practice. St Leonards: Allen; Australia: Unwin, 1997
NORTON, Bonny. Identity and Language Learning: Extending the Conversation. Bristol: Multilingual Matters, 2013.
PENNYCOOK, Alastair. Critical Applied Linguistics: a critical introduction. Mahwah: Routledge, 2009.
PENNYCOOK, Alastair. Posthumanist Applied Linguistics. London: Routledge, 2018.
STREET, Brian. What’s “new” in New Literacy Studies? Critical approaches to literacy in theory and practice. Current Issues in Comparative Education, v. 5, n. 2, p. 77-91, 2003.
VOLOSHINOV, Valentin. Marxismo e filosofia da linguagem. Trad. Sheila Grillo; Ekaterina Volkova Américo. São Paulo: Editora 34, 2017.
WIELEWICKI, Vera. Literatura e Sala de Aula: síncopes e contratempos: A agência discente e as literaturas de língua inglesa em cursos de licenciatura em Letras. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês), USP, 2002.

DISCIPLINA:
LETR7006 – DRAMATURGIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Análise de uma obra, conjunto de obras ou estudo monográfico sobre autor ou problemas atinentes às relações entre texto, cena e experiência criativa.

BIBLIOGRAFIA:
BAUMGÄRTEL, Stephan. O sujeito da língua sujeito à língua: reflexões sobre a dramaturgia contemporânea. VIS Revista do Programa de Pós-Graduação Artes, Brasília, UNB, v. 9, n. 2, 2010.
BAUMGARTEL, Stephen; MEDEIROS, Elen; SANCHES, João. Avatares da peça bem feita na dramaturgia brasileira contemporânea. Revista Cena, Porto Alegre, n. 27, p.122-136, 2019.
CAMATI, Anna; MIRANDA, Célia (org.). Hamlet no Brasil. Curitiba: Editora da UFPR, 2019.
DANAN, Joseph. Mutações da dramaturgia. Trad. José Tonezzi. Moringa Artes do Espetáculo, João Pessoa, v.1, n.1, p. 117-123, 2010.
ESSLIN, Martin. O teatro do absurdo. Trad. Bárbara Heliodora. Rio de Janeiro: Zahar, 2018.
GONÇALVES, Maria Clara. Revisitando a dramaturgia de Qorpo Santo em seu contexto original. Sala Preta, v. 18, n. 1, p. 168-180, 2018.
LOPES, Cássia. Dramaturgia do vestígio: uma leitura de Marguerite Duras. Repertório, Salvador, n. 30, p. 440-453, 2018.
NEVES, Larissa. Dramaturgia e performance popular: Vargas, de Dias Gomes, e os desfiles das escolas de samba. Moringa Artes do Espetáculo, João Pessoa, UFPB, v. 10, n. 1, p. 67-88, 2019.
PAVIS, Patrice. Da análise de textos ou espetáculos às oficinas de escrita dramática: uma breve reflexão sobre uma longa odisseia. Revista Brasileira de Estudos da Presença. Porto Alegre, v. 8, n. 1, p. 117-147, 2018.
RABETTI, Maria. Sobre tradução no teatro abordagens histórico-culturais e experiências tradutórias – Apresentação. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 35, p. 2-12, 2019.
ROSA, Eloisa Marques. Performance negra e a dramaturgia de corpo no batuque. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 7, n. 2., 2017.
SARRAZAC, Jean. Poética do drama moderno. Trad. J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva, 2017.
SINISTERRA, José. Da literatura ao palco: dramaturgia de textos narrativos. Trad. Antônio Fernando Borges. São Paulo: É Realizações Editora, 2016.

DISCIPLINA:
LETR7011 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS LETRAS ESTRANGEIRAS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Aspectos teórico-práticos da formação de professores de línguas e literaturas estrangeiras; formação tecnicista e crítico-reflexiva; questões identitárias na formação de professores de línguas estrangeiras; o letramento crítico na formação de professores de línguas e literaturas estrangeiras.

BIBLIOGRAFIA:
AKBARI, Ramin. Reflections on reflection: a critical appraisal of reflective practices in L2 teacher education. System, v. 35, p. 192-207, 2007.
BARCELOS, Ana. Reflexões acerca da mudança de crenças no ensino-aprendizagem de línguas. Rev. Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, n. 2, 2007.
BUSNARDO, Joanne; BRAGA, Denise. Uma visão neo-gramsciana de leitura crítica: contexto, linguagem e ideologia. Ilha do Desterro, n.38, p. 91-114, 2000.
CELANI, Maria. Professores e Formadores em Mudança: relato de um processo de reflexão e transformação da prática docente. Campinas: Mercado de Letras, 2002.
CHIARELI, Maria. As abordagens de ensino de língua estrangeira em cursos de Letras: uma visão do docente formador. 155 f. Dissertação (Mestrado em Educação), Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica, Campinas, 2005.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
CORDEIRO, Elisa; FOGAÇA, Francisco. A Construção de conceitos teóricos por meio da prática pedagógica: Formação de professores de línguas. Fólio Revista de Letras, v. 11, p. 447-469, 2019.
CROOKES, Graham. Educational perspectives on ELT: Society and the individual; traditional, progressive and transformative. In: Hall, Graham. Routlege Handbook of English Language Teaching. Nova Iorque: Routledge, 2016.
ESCUDE, Pierre; OLMO, Francisco. Intercompreensão: chave para às línguas. São Paulo: Parabola, 2019.
FERREIRA, Aparecida (org.). Narrativas Autobiográficas de Identidades Sociais de Raça, Gênero, Sexualidade e Classe em Estudos da Linguagem. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2015.
FOGAÇA, Francisco; HALU, Regina. Comunidades de prática e construção identitária de formadores de professores em um programa de formação continuada. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 17, N. 3, p. 427-454, 2017.
GHEDIN, Evandro; PIMENTA, Selma. (orgs) Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.
GIMENEZ, Telma. Para além das questões linguísticas: ampliando a base de conhecimentos de professores de línguas estrangeiras. In: Medrado, Betânia; Reichmann, Carla (orgs.). Projetos e Práticas na Formação de Professores de Língua Inglesa. João Pessoa: UFPB, 2012.
JOHNSON, Karen. Second language teacher education: A sociocultural perspective. Nova Iorque, Londres: Routledge, 2009.
JOHNSON, Karen; GOLOMBEK, Paula. Mindful L2 teacher education: A sociocultural perspective on cultivating teachers’ professional development. Nova Iorque, Londres: Routledge, 2016.
JORDÃO, Clarissa. Aprendendo Língua Estrangeira com o professor Jacotot: criticidade na pedagogia crítica e no letramento crítico. In: Mateus, Elaine; Oliveira, Nilceia (orgs.). Estudos Críticos da Linguagem e Formação de Professores de Línguas: contribuições teórico-metodológicas. Campinas: Pontes, 2014.
JORDÃO, Clarissa; FOGAÇA, Francisco. Carvalhos, juncos, árvores e rizomas: paradigmas na formação de professores. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 12, n. 3, p. 493-510, 2012.
JORDÃO, Clarissa; MARTINEZ, Juliana; HALU, Regina. (Des)conforto nas práticas de professoras de Inglês. In: Zacchi, Vanderlei; Stella, Paulo (eds.). Novos Letramentos: Formação de professores e ensino de língua inglesa. Maceio: Edufal, 2014. p. 21-48.
NORTON, Bonny. Identity and Language Learning: Extending the Conversation. Bristol: Multilingual Matters, 2013.
PENNYCOOK, Alastair. Critical moments in a TESOL praxicum. In: Norton, Bonny; Toohey, Kelleen (eds.). Critical pedagogies and language learning. Cambridge University Press, 2004, p. 327-345.
PENNYCOOK, Alastair. Global English and Transcultural Flows. Oxon: Routledge, 2006
PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
RASSOOL, Naz. Global Issues in Language, Education and Development: perspectives from postcolonial countries. Clevedon: Multilingual Matters, 2007.
SANFELICI, Aline; FIGUEIREDO, Eduardo. Perceptions of teachers about their practices after a PARFOR language and culture education course. Brazilian English Language Teaching Journal, v. 9, n. 2, p. 364-378, 2018.
SMITH, Mark. Donald Schön: learning, reflection and change. The Encyclopedia of Informal Education, 2001
WALLACE, Michael. Training foreign language teachers: a reflective approach. Cambridge: CUP, 1991.
ZEICHNER, Kenneth. Alternative paradigms of teacher education. Journal of Teacher Education, v. 34, n. 3, 1983.
ZEICHNER, Kenneth. Uma análise crítica sobre a ?reflexão? como conceito estruturante na formação docente. Educação & Sociedade, v. 29, n. 103, p. 535-554, 2008.

DISCIPLINA:
LETR7012 – FUNDAMENTOS DE FONÉTICA E FONOLOGIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Introdução à teoria fonética e à teoria fonológica. Modelos de análise fonética e modelos de análise fonológica.

BIBLIOGRAFIA:
ALBINI, Andressa; KLUGE, Denise; SILVA, Adelaide; ALBINI, Luiz. Perceptual Training Effects on the Acquisition of English Stress by Brazilian Learners. International Journal of English Linguistics, v. 7, p. 1-15, 2017.
ALECRIM, Elisane; XAVIER, André. Comparação entre três sistemas de notação da configuração de mão com base em dados da libras. Revista Sinalizar, v. 4, p. 1-22, 2019.
BALE, Alan; REISS, Charles. Phonology: a formal introduction. Cambridge: The MIT Press, 2018.
BISOL, Leda. Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro. 5. edição. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018.
ENGELBERT, Ana; SILVA, Adelaide. Línguas diferentes, vozes distintas: evidências da fala de bilíngues e inglês. Ilha do Desterro, UFSC, v. 69, p. 33-48, 2016.
FERMO, Jaciana; SCHNAIDER, Maria; SILVA, Adelaide; MOLENTO, Carla. Only when it feels good: specific cat vocalizations other than meowing. Animals, v. 9, n. 11, p. 878-882, 2019.
GABARDO, Lorianni; XAVIER, André. Estudo preliminar da troca de dominância em libras. Revista Diálogos (Revdia), v. 8, p. 70-87, 2019.
GICK, Bryan; WILSON, Ian; DERRICK, Donald. Articulatory Phonetics. Cambridge: Wiley-Blackwell, 2012.
HORA, Dermeval; MATZENAUER, Carmen (orgs.). Fonologia: fonologias – uma introdução. São Paulo: Editora Contexto, 2017.
HUBIE, Thiago; XAVIER, André. A coarticulação no número de mãos na produção de sinais da libras. Revista Diálogos (Revdia), v. 8, p. 120-142, 2019.
KENT, Ray; READ, Charles. Análise acústica da fala. Trad. Alexsandro Meireles. São Paulo: Cortez Editora, 2015.
LADEFOGED, Peter. Elements of acoustic phonetics. 2a. ed. Chicago: The University of Chicago Press, 1996.
Ladefoged, Peter; Maddieson, Ian. The sounds of the world?s languages. Cambridge: Blackwell, 1996.
ODDEN, David. Introducing phonology. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.
SANTOS, Thiago; XAVIER, André. Recursos manuais e não-manuais na expressão de intensidade em Libras. Revista Leitura, v. 63, p. 120-137, 2019.
SILVA, Adelaide. Língua Portuguesa I: Fonética e Fonologia. 2 ed. Curitiba: IESDE, 2019.
SILVA, Adelaide; XAVIER, André. Libras and Articulatory Phonology. Gradus – Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório, v. 3, p. 103-124, 2018.
SILVA, Thiago; SEARA, Izabel; SILVA, Adelaide; RAUBER, Andreia; CANTONI, Maria. Fonética acústica dos sons do português brasileiro. São Paulo: Editora Contexto, 2019.
XAVIER, André. Análise preliminar de expressões não-manuais lexicais na libras. Intercâmbio, PUCSP, v. 15, p. 41-66, 2019.
XAVIER, André. Panorama da variação sociolinguística nas línguas sinalizadas. Claraboia, v. 12, p. 48-67, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7013 – FUNDAMENTOS DE SEMÂNTICA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Elementos do significado. Teorias da significação. Modelos teóricos em semântica.

BIBLIOGRAFIA:
BASSO, Renato; PEREZ, João. A Semântica de Vetores: uma proposta de análise para adjuntos temporais. Revista Letras 96, Curitiba, Editora da UFPR, p. 33-53, 2017.
CANN, Ronnie. Formal Semantics ? an introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 1993.
CHIERCHIA, Gennaro. Semântica. Campinas: Editora da Unicamp, Londrina: Eduel, 2003.
DAVIS, Steven; GILLON, Brendan (eds.). Semantics: a reader. Oxford: Oxford University Press, 2004.
FÁBREGAS, Antonio; MARÍN, Rafael. Problems and Questions in Derived Adjectives. Word Structure, Edinburgh University Press, p. 1-26, 2017.
FERREIRA, Marcelo. Curso de Semântica Formal. Berlim: Language Science Press, 2019.
GOMES, Ana; MENDES, Luciana. Para Conhecer Semântica. São Paulo: Contexto, 2018.
JUNIOR, Celso; BASSO, Renato. Semântica, Semânticas. São Paulo: Contexto, 2013.
NETO, José. Semântica de modelos. In: Müller, Ana; Negrão, Esmeralda; Foltran, Maria (org.). Semântica Formal. São Paulo: Contexto, 2003.
OLIVEIRA, Roberta. Semântica Formal: uma breve introdução. Campinas: Mercado das Letras, 2001.
PORTNER, Paul. What is meaning. Malden: Blackwell, 2005.
PORTNER, Paul; PARTEE, Barbara. Formal Semantics: the essential readings. Malden: Blackwell, 2002.
SAEED, John. Semantics. Malden: Blackwell, 2003.
SILVA, Fernanda; MENDES, Luciana. Cancelamento de Exaustividade em Sentenças Focalizadas: um estudo experimental. Revista Letras, Curitiba, p. 154-176, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7014 – FUNDAMENTOS DE SINTAXE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Princípios de Descrição sintática: categorias, relações e funções gramaticais. Modelos teóricos em sintaxe.

BIBLIOGRAFIA:
BERWICK, Robert; PIETROSKI, Paul; YANKAMA, Beracah; CHOMSKY, Noam. Poverty of the Stimulus Revisited. Cognitive Science, n. 35, p. 1207-1242, 2011.
CHOMSKY, Noam. Aspects of the theory of syntax. Cambridge: The MIT Press, 1965.
CHOMSKY, Noam. Lectures on Government and Binding: the Pisa lectures. Berlim: Mouton de Gruyter, 1981.
CHOMSKY, Noam. The Minimalist Program. Cambridge: The MIT Press, 1995.
CHOMSKY, Noam. Syntactic Structures. Berlim: Mouton de Gruyter, 2002.
EVERAERT, Martin; HUYBREGTS, Marinus; CHOMSKY, Noam; BERWICK, Robert; BOLHUIS, Johan. Structures, Not Strings: Linguistics as Part of the Cognitive Sciences. Trends in Cognitive Sciences, v. 19, n. 2, p. 729-743, 2015.
GELDEREN, Elly. Clause Structure. Cambridge: Cambridge University Press. 2013.
GELDEREN, Elly. Syntax: An Introduction to Minimalism. Amsterdã: John Benjamins, 2017.
GIRÓ, José. Is Universal Grammar ready for retirement? A short review of a longstanding misinterpretation. Journal of Linguistics, v. 54, p. 859-888, 2018.
GUIMARÃES, Maximiliano. Os Fundamentos da Teoria Linguística de Chomsky. Petrópolis: Vozes, 2017.
HAEGEMAN, Liliane. Introduction to government and binding theory. Cambridge: Blackwell, 1994.
LARSON, Richard. Grammar as Science. Massachusetts: The MIT Press, 2010.
LASNIK, Howard. Syntactic structures revisited: contemporary lectures on classic transformational theory. Cambridge: The MIT Press, 2000.
MEDEIROS, Alessandro; NEVINS, Andrew. (org.). O apelo das árvores: estudos em homenagem a Miriam Lemle. Campinas: Pontes, 2018.
MIOTO, Carlos; SILVA, Maria; LOPES, Ruth. Novo manual de sintaxe. Florianópolis: Insular, 2004.
OTHERO, Gabriel; KENEDY, Eduardo. Chomsky: a reinvenção da linguística. São Paulo: Contexto, 2019.
RAPOSO, Eduardo. Teoria da gramática: a faculdade da linguagem. Lisboa: Caminho, 1992.
SILVA, Maria; COSTA, João. Os anos 1990 na Gramática Gerativa. In: MUSSALIM, Ferananda; BENTES, Anna (org.). Introdução à Linguística. São Paulo: Cortez, 2004.

DISCIPLINA:
LETR7015 – INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE LE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Teorias culturais e de interculturalidade; interculturalidade e sua didática no ensino de LE; estereótipos culturais; figurações literárias do diálogo cultural.

BIBLIOGRAFIA:
ABITZSCH, Doris; KNAAP, Ewout van der. Literatur im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. Zur Auswahl eines Katalogs für freies Lesen im Bereich des Deutschen als Fremdsprache. DaF, n. 3, p. 131?141, 2019.
ALTMAYER, Claus (org.). Mitreden: Diskursive Landeskunde für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Materialien für DaF DaZ-Lehrkräfte mit Arbeitsblättern und Kopiervorlagen für die Niveaus A2-B2, herausgegeben von Claus Altmayer. Stuttgart: Klett, 2016.
BHABHA, Homi. O Local da Cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.
BREDELLA, Lothar; DELANOY, Werner (orgs.). Interkultureller Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Gunter Narr, 1999.
BREDELLA, Lothar. Das Vestehen des Anderen. Tübingen: Günter Narr, 2010.
BREDELLA, Lothar; CHRIST, Herbert (orgs.). Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz. Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Gunter Narr, 2007.
CHOLUJ, Bozena. Interkulturalität im Universitätsbetrieb. Zeitschrift für interkulturelle Germanistik Dezember 2017, v. 8, n. 2, p. 143-154, 2017.
HAASE, Peter, HÖLLER, Michaela (orgs.). Kulturelles Lernen im DaF/DaZ-Unterricht: Paradigmenwechsel in der Landeskunde. Göttingen: Universitätsverlag, 2017.
KRAMSCH, Claire. Language and Culture. Oxford: OUP, 2003.
NEULAND, Eva. Interkulturalität: immer noch eine Herausforderung für Linguistik und Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten, n. 2, p. 161?177, 2013.
PABIS, Eszter. Nach und jenseits der Chamisso-Literatur: Herausforderungen und Perspektiven der Erforschung deutschsprachiger Gegenwartsliteraturen im Kontext aktueller Migrationsphänomene. Zeitschrift für interkulturelle Germanistik, v. 9, n. 2, p. 191?210, 2018.
PRESCHL, Johannes. Sprachnomaden statt einer Migrationsliteratur: Literarische Entdeckungsreisen und transkulturelles Schreiben. Zeitschrift für interkulturelle Germanistik, v. 8, n. 2, p. 163?176, 2017.
SCHULZ, Renate; TSCHIRNER, Erwin (orgs.). Communicating across Borders: Developing Intercultural Competence in German as a Foreign Language. München: iudicium, 2008.
SOETHE, Paulo; CHAVES, Giovanna. Förderung der deutschen Sprache in Brasilien. In: Ammon, Ulrich; Schmidt, Gabriele (eds.). Förderung der deutschen Sprache weltweit: Vorschläge, Ansätze und Konzepte. Berlim, Boston: De Gruyter, 2019, p. 887?910.
SPINASSÉ, Karen. Deutsch als Fremdsprache in Brasilien. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2005.

DISCIPLINA:
LETR7016 – INTERFACES DA LINGUÍSTICA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Relações da linguística com outras áreas do conhecimento: computação, psicologia, estudos clínicos, ensino, etc.

BIBLIOGRAFIA:
BERWICK, Robert; ABNEY, Steven; TENNY, Carol (eds.). Principle-Based Parsing: computation and psycholinguistics. Dordrecht: Kluwer, 1991.
CECCHETTO, Carlo; CHIERCHIA, Gennaro; GUASTI, Maria. Semantic Interfaces: reference, anaphora and aspect. California: CSLI Publications, 2001.
CHAPMAN, Robin. Processo e distúrbios na aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
DOWTY, David; KARTTUNEN, Lauri; ZWICKY, Arnold (eds.). Natural Language Parsing: psychological, computational, and theoretical perspectives. Cambridge: Cambridge University Press, 1985.
EVERETT, Daniel. Linguagem: a história da maior invenção da humanidade. São Paulo: Contexto, 2019.
FRIEDERICI, Angela. Language in our Brain: the origin of a uniquely human capacity. Cambridge: The MIT Press, 2017.
GEHRKE, Berit; McNALLY, Louise. Idioms and the syntax/semantics interface of descriptive content vs. reference. Linguistics, v. 57, n. 4, p. 769-814, 2019.
GUIMARÃES, Maximiliano. Does Prosodic Bootstrapping play any role in the acquisition of auxiliary fronting in English?. Syntax, v. 16, n. 2, p. 148-195, 2013.
GUIMARÃES, Maximiliano; MENDES, Gesoel. Interação entre foco, morfologia e controle em PB: evidências adicionais para a teoria de controle por movimento. Revista Linguística, v. 9, n. 1, p. 158-187, 2013.
HONDA, Maya; O?NEIL, Wayne. On Thinking Linguistically. Revista Linguística, v. 13, n.1, 2017.
IWABUCHI, Toshiki; NAKAJIMA, Yasoichi; MAKUUCHI, Michiru. Neural architecture of human language: Hierarchical structure building is independent from working memory. Neuropsychologia 132, Japão, Research Institute of National Rehabilitation Center for Persons with Disabilities, p. 107-137, 2019.
LACA, Brenda. Whatever happened to Sequence of Tense?. Revista Letras, UFPR, v. 99, p. 8-32, 2019.
LASNIK, Howard. Essays on restrictiveness and learnability. Dordrecht: Kluwer, 1990.
OLIVEIRA, Roberta; QUAREZEMIN, Sandra. Gramáticas na Escola. Petrópolis: Vozes, 2016.
PIETROSKI, Paul. Conjoining Meanings: semantics without truth values. Oxford: Oxford University Press, 2018.
ROBERTS, Ian. The Oxford Handbook of Universal Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2017.
YANG, Charles. The infinite gift: how children learn and unlearn the languages of the world. Nova Iorque: Scribner, 2006.

DISCIPLINA:
LETR7017 – LETRAMENTOS E ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Teorias de letramento e multiletramentos; o ensino de escrita, leitura, oralidade e compreensão.

BIBLIOGRAFIA:
CERVETTI, Gina; PARDALES, Michael; DAMICO, James. A tale of differences: comparing the traditions, perspectives, and educational goals of critical reading and critical literacy. Reading Online, v. 4, n. 9, 2001.
CHARAUDEAU, Patrick. Primeira parte: Uma problemática semiolinguística do estudo do discurso. In: Charaudeau, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organização. São Paulo: Contexto, 2008, p. 13-63.
COPE, Bill; KALANTZIS, Mary. Multiliteracies: literacy learning and the design of social futures. London: Routledge, 2000.
ESCUDE, Pierre; OLMO, Francisco. Intercompreensão: chave para às línguas. São Paulo: Parabola, 2019.
FABRÍCIO, Branca. Linguística aplicada e visão de linguagem: por uma INdisciplinaridade radical. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2017.
FOUCAMBERT, Jean. Modos de ser leitor. Trad. Lúcia Cherem; Suzete Bornato. Curitiba: Editora UFPR, 2008.
GEE, James. Situated Language and Learning. Nova Iorque, Londres: Routledge, 2004.
GERALDI, João (org.). O texto na sala de aula: leitura e produção. 2. ed. Cascavel: ASSOESTE, 1984.
GERALDI, João. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. Campinas: Mercado de Letras, 1996. (Coleção Leituras no Brasil)
JORDÃO, Clarissa; FOGAÇA, Francisco. Carvalhos, juncos, árvores e rizomas: paradigmas na formação de professores. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 12, n. 3, p. 493-510, 2012.
JORDÃO, Clarissa; MARTINEZ, Juliana; HALU, Regina. (Des)conforto nas práticas de professoras de Inglês. In: Zacchi, Vanderlei; Stella, Paulo (eds.). Novos Letramentos: Formação de professores e ensino de língua inglesa. Maceio: Edufal, 2014, p. 21-48.
KRESS, Gunther. Literacy in the New Media Age. Nova Iorque, Londres: Routledge, 2003.
KUBOTA, Ryuko. The Multi/Plural Turn, Postcolonial Theory, and Neoliberal Multiculturalism: Complicities and Implications for Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2016.
MAKONI, Sinfree; PENNYCOOK, Alastair. Desinventing and reconstituting languages. Clevedon: Multilingual Matters, 2007.
MATTOS, Andrea. Novos letramentos, ensino de língua estrangeira e o papel da escola pública no século XXI. Revista X, Curitiba, v. 1, p. 33-47, 2011.
MUSPRATT, Sandy; LUKE, Allan; FREEBODY, Peter (eds.). Constructing critical literacies. St. Leonards: Allen; Australia: Unwin, 1997.
ROCHA, Claudia; MACIEL, Ruberval; MORGAN, Brian. Critical perspectives in language education and literacies: discussing key concepts. Revista de Letras Norte@mentos, Dossiê Temático em Linguística Aplicada, horizontes multidisciplinares, v. 10, n. 23, p. 64-79, 2017.
SNYDER, Ilana; BEAVIS, Catherine (eds.). Doing literacy online: teaching, learning and playing in an electronic world. New Jersey: Hampton Press, 2000.
WEI, Li. Translanguaging as a theory of language. Applied Linguistics, p. 1?23, 2017.
WINDLE, Joel; BATISTA, Simone. The global circulation of literacy policy: Phonics, inequality and neo-conservative political movements. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 19, n. 2, p. 385-406, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7021 – LITERATURA E ALTERIDADE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de questões teóricas e da figuração das construções identitárias na literatura e/ou na tradução literária.

BIBLIOGRAFIA:
AGAMBEN, Giorgio. Homo sacer: O poder soberano e a vida nua. Trad. Henrique Burigo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
AGAMBEN, Giorgio. A comunidade que vem. Trad. Cláudio Oliveira. Belo Horizonte: Autêntica Editra, 2013.
ATIENZA, Cristina. Narrativa e gênero: sobre desigualdade e justiça social em Villette de C. Brontë e Insolación de E. Pardo Bazán. Anamorphosis, n. 4, p. 501-518, 2019.
BLANCHOT, Maurice. A comunidade inconfessável. Trad. Eclair Antonio Almeida Filho. São Paulo: Lumme Editor, 2016.
CARDOZO, Mauricio. Tradução e o (ter) lugar da relação. In: Lopes, Alice; Siscar, Marcos (org.). Pensando a política com Derrida: responsabilidade, tradução, porvir. São Paulo: Cortez, 2018.
CASTRO, Eduardo. Metafísicas Canibais: elementos para uma antropologia pós-estrutural. São Paulo: Cosac Naify, 2015.
CHAGAS, Pedro. ?1970?: Arte e pensamento. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2018.
DERRIDA, Jacques; DUFOURMANTELLE, Anne. Anne Dufourmantelle convida Jacques Derrida a falar da Hospitalidade. São Paulo: Escuta, 2003.
DIAS, Ângela. Literatura como antropofagia em Silviano Santiago: anotações sobre um percurso ficcional até o romance Machado. Remate de Males, n. 38, p.398-413, 2018.
GLISSANT, Édouard. Poetics of relation. Trad. Betsy Wing. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2006.
KLINGER, Diana. Escritas de si, escritas do outro. O retorno do autor e a virada etnográfica. 3. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2012.
LÉVINAS, Emmanuel. Totalidad e infinito. 6. ed. Trad. Daniel E. Guillot. Salamanca: Sígueme, 2002.
MAGRI, Milena. Esse vírus de science fiction: doença e alteridade em Caio Fernando Abreu. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, n. 54, p. 231-244, 2018.
MOLDER, Maria. Babel, arabesco e algaravia: variações. DOSSIÊ Raul Antelo, Boletim de Pesquisa NELIC, v. 18, n. 29, 2018.
MOREIRA, Maria. Entrevistar Montezuma, jogar com Montezuma: das (im)possibilidades da voz do outro. FronteiraZ, n. 21, p.66-79, 2018.
NANCY, Jean. Ser singular plural. Trad. Antonio Tudela. Madrid: Arena, 2006.
NANCY, Jean. A comunidade inoperada. Trad. Soraya Guimarães Hoepfner. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016.
NODARI, Alexandre. A literatura como antropologia especulativa. Revista da Anpoll, n. 38, Florianópolis, 2015.
SOUZA, Maurício. Experiência do outro, estranhamento de si: dimensões da alteridade em antropologia e psicanálise. São Paulo: EDUSP, 2015.
TOLENTINO, Eliana; OLIVEIRA, Laís. Despindo a narrativa: uma poética felina (apontamentos acerca da alteridade). Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, n. 56, 2019.
ZULAR, Roberto. Luto, antropofagia e a comunidade como dissenso. In: Penna, João Camillo; Dias, Angela Maria (orgs.). Comunidades sem fim. Rio de Janeiro: Circuito, 2014.

DISCIPLINA:
LETR7028 – LITERATURA E IMAGEM

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo das relações entre literatura e artes da imagem: cinema, pintura, fotografia, gravura, HQs etc.

BIBLIOGRAFIA:
ALLOA, Emmanuel (org.). Pensar a imagem. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
BARTHES, Roland. A câmara clara: notas sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.
CASTRO, Gustavo (org.). Mídia e imaginário. São Paulo: Annablume, 2012.
CURADO, Maria. Literatura e cinema: adaptação, tradução, diálogo, correspondência ou transformação?. Temporis[ação], Goiás, v. 1, n. 9, 2007.
FREITAS, Artur et al (orgs.). Imagem, narrativa e subversão. São Paulo: Intermeios, 2016.
GUIMARÃES, Denise. Tipo/Icono/Grafia Poética em cartazes de cinema. Curitiba: Appris, 2018.
GUMBRECHT, Hans. De onde vem e para onde vai a teoria literária: desafios da atualidade. Scripta Uniandrade. v. 16, n. 3, p.1-14, 2018.
HUBERMAN, Georges. Quando as imagens tomam posição. Trad. Cleonice Paes Barreto Mourão. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017.
HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. Trad. Paulo Neves. São Paulo: Editora 34, 2018.
JÚNIOR, Francisco. A virada e a imagem. Anais Do Museu Paulista: História E Cultura Material, v. 27, p. 1-51, 2019.
LESSING, Gotthold. Laocoonte ou sobre as fronteiras da pintura e da poesia. São Paulo: Iluminuras, 1998.
MAUAD, Ana. O olhar engajado: fotografia contemporânea e as dimensões políticas da cultura visual. ArtCultura: revista de história, cultura e arte, v. 10, n. 16, p. 33-50, 2008.
MIRZOEFF, Nicholas. How to see the world. London: Pelican, 2016.
MIRZOEFF, Nicholas. O direito de olhar. ETD-Educação Temática Digital, Campinas, v. 18, n. 4, p. 745-768, 2016.
SAMAIN, Etienne (org.) Como pensam as imagens. Campinas: Editora da Unicamp, 2012.
SCHØLLHAMMER, Karl. A literatura e a cultura visual. In: Olinto, Heidrun Krieger; Schøllhammer, Karl (orgs.). Literatura e cultura. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2008.
WULF, Christoph. Homo Pictor: Imaginação, ritual e aprendizagem mimético no mundo globalizado. São Paulo: Hedra, 2013.

DISCIPLINA:
LETR7030 – LITERATURA E MOBILIDADE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo da literatura e/ou da tradução literária enquanto práticas de mobilidade cultural e social.

BIBLIOGRAFIA:
ALVES, Álvaro; RENAN, José; PRYSTHON, Angela Freire. Cartografias da memória: ensaísmo, memória e narrativas de viagem e exílio nas obras de Chris Marker e W.G. Sebald. Revista Digital de Cinema Documentário, n. 23, p.279-279, 2018.
BENJAMIN, Walter. Passagens. Trad. Cleonice Barreto Mourão. Belo Horizonte: Editora UFMG; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2006.
­­­BERND, Zilá (org.). Dicionário das mobilidades culturais: percursos americanos. Porto Alegre: Literalis, 2010.
ETTE, Ottmar. SaberSobreViver. A (o)missão da filolofia. Curitiba: Editora UFPR, 2015.
HAESBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização: do fim dos territórios à multiterritorialidade. São Paulo: Bertrand Brasil, 2012.
HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Trad. Adelaine La Guardia Resende. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. Trad. Paulo Neves. 2ª ed. São Paulo: Editora 34, 2010.
HUBERMAN, Georges. Ninfa Fluida (a Post Scriptum). In: Debenedetti, Ana; Elam, Caroline (eds.). Botticelli Past and Present. London: UCL Press, 2019, pp. 237?265.
JASINSKI, Isabel (org.). Literaturas em trânsito, teorias peregrinas. Curitiba: Editora UFPR, 2015.
JENSEN, Silvina. Exilios: desafíos y potencialidades de la agenda del nuevo milenio (Conferencia De Clausura). In: Lastra, Soledad (ed.). Exilios: un campo de estudios en expansión. CLACSO, 2018, p. 237?252.
LUDMER, Josefina. Aquí América Latina: Una especulación. Buenos Aires: Eterna Cadencia, 2010.
MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
OLMOS, Ana (org.). Literaturas estrangeiras: percepções do real e representação na contemporaneidade. São Paulo: Todas as Musas, 2018.
OMNITZ, Claudio. Exilio y literatura. Nexos: Sociedad, Ciencia, Literatura, n. 41, 2019.
RAVETTI, Graciela; ARBEX, Márcia (org.). Performance, exílio, fronteiras: errâncias territoriais e textuais. Belo Horizonte: Departamento de Letras Românicas, Pós-lit, Editora UFMG, 2002.
SAID, Edward. Reflexões sobre o exílio. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
SOUZA, Livia. Escritas em movimento: a imaginação translinguística na obra de Junot Diaz. Alea: Estudos Neolatinos, n. 21, 2019. EXILIOS.: DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES DE LA AGENDA DEL NUEVO MILENIO (Conferencia de clausura).
TUAN, Yi. Humanist Geography: An Individual’s Search for Meaning. Wisconsin: University of Wisconsin Press, 2012.
ZOLIN, Lúcia. Estratégias de subjetificação na ficção contemporânea de mulheres: exílio, migração, errância e outros deslocamentos. Acta Scientiarum: Language and Culture, n. 40, v. 01, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7037 – O ESTATUTO SOCIAL DAS LÍNGUAS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Concepções de língua, discurso, agência e identidade nos estudos em LA; a agência do professor de línguas e literaturas estrangeiras em diversos contextos de atuação profissional.

BIBLIOGRAFIA:
ASHCROFT, Bill. Post-colonial Transformation. London: Routledge, 2002.
ASHCROFT, Bill; TIFFIN, Helen; GRIFFITHS, Gareth (eds.) The post-colonial studies reader. 2. ed. Oxford: Routledge, 2006.
BOMBINI, Gustavo. Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2006.
BOURDIEU, Pierre. A Economia das Trocas Simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 1982.
BOURDIEU, Pierre. A Economia das Trocas Linguísticas. São Paulo: EDUSP, 1996.
BOURDIEU, Pierre. Acts of Resistance: Against the New Myths of our Time. Cambridge: Polity Press, 1998.
CANAGARAJAH, Athelstan. A competence for negotiating diversity and unpredictability in global contact zones. In: Fina, Anna; Ikizoglu, Didem; Wegner, Jeremy (eds.). Diversity and super-diversity: Sociocultural linguistic perspectives. Washington: Georgetown University Press, 2017, p. 65-79.
CAVALCANTI, Marilda; MAHER, Terezinha (eds.). Multilingual Brazil: language resources, identities and ideologies in a globalized world. New York: Routledge, 2018.
COMPAGNON, Antoine. O Demônio da Teoria. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
EAGLETON, Terry. The Ideology of the Aesthetic. Oxford: Blackwell, 1994.
EAGLETON, Terry. After Theory. New York: Basic Books, 2004.
ESCUDE, Pierre; OLMO, Francisco. Intercompreensão: chave para às línguas. São Paulo: Parabola, 2019.
FIGUEIREDO, Eduardo. Conceptualizations of English in the discourses of Brazilian language teachers: Issues of mobility, empowerment and international ownership. English Today, v. 33, n. 2, p. 31-37, 2017.
FIGUEIREDO, Eduardo. Second language acquisition in Brazil since the social turn. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 18, n. 1, p. 1-27, 2018.
FOUCAULT, Michel. What?s an author? In: Harari, Josué (ed.). Textual Strategies: perspectives in post-structuralist criticism. Ithaca: Cornell University Press, 1979.
FOUCAULT, Michel. Ditos e escritos. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006.
GARCIA, Ofelia; WEI, Li. Translanguaging: Language, bilingualism, and education. London: Palgrave Macmillan, 2014.
GUILHERME, Manuela; MENEZES, Lynn (eds.). Glocal languages and critical intercultural awareness. New York: Routledge, 2019.
HAWKINS, Margaret; MORI, Junko (eds.). Special issue: Considering ?Trans-? Perspectives in Language Theories and Practices. Oxford: Oxford University Press, 2017.
JORDÃO, Clarissa. ILA – ILF – ILE – ILG: Quem dá conta?. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 14, n. 1, p. 13-40, 2014.
JORDÃO, Clarissa; MARQUES, Anderson. ELF and Critical Literacy in Teacher Education: shaking off some good(??) old(??) habits. In: Gimenez, Telma; Kadri, Michele; Calvo, Luciana. English as a Lingua Franca in Teacher Education: A Brazilian Perspective. Berlim, Boston: De Gruyter Mouton, 2018.
JORDÃO, Clarissa; MARTINEZ, Juliana. Entre as Aspas das Fronteiras: internacionalização como prática agonística. In: Rocha, Cláudia; Braga, Denise; Caldas, Raquel (orgs.). Políticas Linguísticas, Ensino de Línguas e Formação Docente: desafios em tempos de globalização e internacionalização. Campinas: Pontes Editores, 2015.
KUBOTA, Ryuko. A critical examination of common beliefs about language teaching: From research insights to professional engagement. In: Fang, Fan; Widodo, Handoyo (eds.). Critical perspectives on global Englishes in Asia: Language policy, curriculum, pedagogy and assessment. Bristol: Multilingual Matters, 2019, p. 348-365.

DISCIPLINA:
LETR7043 – PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
2

EMENTA:
Atividade supervisionada de prática de docência, vinculada ao projeto de dissertação ou tese e desenvolvida no âmbito de uma disciplina da graduação em Letras ou área afim.

BIBLIOGRAFIA:
BATEMAN, Nicoleta. Linguistics in middle school: Incorporating linguistics into project-based learning. Language, v. 95, n. 2, p.300-326, 2019.
BRONCKART, Jean. Que faire de la grammaire et comment en faire?. Revue Pratiques – linguistic, littérature, didactique, n. 40, p. 169-170, 2016.
CASTRO, Gisely; HERMONT, Arabie. Aquisição da Linguagem e composicionalidade aspectual. Revista Linguística, Rio de Janeiro, UFRJ, v. 14, n. 3, p. 106-127, 2018.
FARACO, Carlos. História Sociopolítica da Língua Portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. 
FARACO, Carlos. Gramática & escola, uma entrevista com carlos faraco. [Entrevista concedida a] Izete Lehmkuhl Coelho; Isabel Monguilhot; Roberta Pires de Oliveira. WorkingPapers, v. 18, n. 2, p. 16-24, 2017.
FOLTRAN, Maria; CARREIRA, Marcos; KNOPFLE, Andrea. A gramática como descoberta. Diadorim, Rio de Janeiro, v. 2, p. 27-47, 2017.
GERALDI, João. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. Campinas: Mercado de Letras ALB, 1996. (Coleção Leituras no Brasil)
GUESSER, Simone (org.). Linguística, pesquisa e ensino. Boa Vista: Editora da UFRR, 2016.
LARSON, Richard; DENHAM, Kristin; LOBECK, Anne. The AP Linguistics initiative. Language, v. 95, n. 3, p. 381-393, 2019.
LEMLE, Miriam. Guia Teórico do Alfabetizador. São Paulo: Ática, 2007.
MORO, Andrea. The Boundaries of Babel: the brain and the enigma of impossible languages. Cambridge: The MIT Press, 2008.
OLIVEIRA, Roberta; QUAREZEMIN, Sandra. Gramáticas na escola. Petrópolis: Vozes, 2016.
PERINI, Mário. Gramática Descritiva do Português Brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2016.
PILATI, Eloisa. Linguística, Gramática e Aprendizagem Criativa. Campinas: Pontes Editores, 2017.
ROTHBARD, Murray. Educação: livre e obrigatória. São Paulo: Instituto Mises Brasil, 2013.
VIEIRA, Francisco. A gramática tradicional: história crítica. São Paulo: Parábola, 2018.
VIEIRA, Francisco. Demandas e propósitos de duas gramáticas brasileiras contemporâneas do português. Revista Todas as Letras, v. 20, p. 12-29, 2018.
ZAMBONI, Fausto. Contra a Escola: ensaio sobre literatura, ensino e educação liberal. São Paulo: Vide Editorial, 2016.
ZILLES, Ana; FARACO, Carlos. Pedagogia da Variação Linguística. São Paulo: Parábola, 2015.

DISCIPLINA:
LETR7044 – PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM ESTUDOS LITERÁRIOS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
2

EMENTA:
Atividade supervisionada de prática de docência, vinculada a projeto de dissertação ou tese e desenvolvida no âmbito de uma disciplina da graduação em Letras ou área afim.

BIBLIOGRAFIA:
AGUIAR, Vera; PEREIRA, Vera. Pesquisa em Letras. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007.
BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura. Brasília, 2010. 
BRASIL. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Relatório Nacional PISA 2015. Brasília: INEP, 2016.
DURÃO, Fábio. Reflexões sobre a metodologia de pesquisa nos estudos literários. Delta, São Paulo, v. 31, p. 377-390, 2015.
FAILLA, Zoara (org.). Retratos da leitura no Brasil 4. Rio de Janeiro: Sextante, 2016. 
GUMBRECHT, Hans. De onde vem e para onde vai a teoria literária: desafios da atualidade. Scripta Uniandrade, v.16, n. 3, p.1-14, 2018.
INPINK, Sally. Signos, códigos e estratégias literárias da negrura e da brancura na literatura brasileira. Tese (Doutorado em Letras), Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014.
JOUVE, Vincent. Por que estudar literatura?. São Paulo: Parábola, 2012.
MARCOS, Maria; SILVA, Carlos; GONZÁLEZ, Isabel (coord.). Literatura para a infância e a juventude e educação literária. Lisboa: Deriva Editores, 2013.
MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
MOSTAÇO, Edélcio. Agruras da inconstância. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 9, n.2, p. 57-95, 2019.
PINHEIRO, Hélder. A poesia na sala de aula. Campina Grande: Bagagem, 2007.
RAMOS, Dernival Venâncio; ANDRADE, Karylleila dos Santos; PINHO, Maria José (orgs.). Ensino de língua e literatura: reflexões interdisciplinares. Campinas: Mercado de Letras, 2011.
REZENDE, Neide Luzia. O ensino de literatura sob o viés da licenciatura. Literatura e Sociedade, v. 22, n. 24, p. 114-124, 2018.
ROUXEL, Annie; LANGLEDE, Gerard; REZENDE, Neide Luzia (orgs.). Leitura subjetiva e ensino de literatura. São Paulo: Alameda, 2013.
SILVA, Vera; TURCHI, Maria (org.). Leitor formado, leitor em formação: leitura literária em questão. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2006.
WISNIK, José. Ficção ou não. Revista Revera, São Paulo, v. 3, p. 127-150, 2018.
ZILBERMAN, Regina (orgs.). Crítica do tempo presente. Porto Alegre: Nova Prova, 2005.

DISCIPLINA:
LETR7068 – TEORIA DO TEATRO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo dos elementos e das formas de construção do texto dramático. Tradição e trânsito das formas dramáticas. Estudo das relações entre dramaturgia e outras formas de expressão literária.

BIBLIOGRAFIA:
CAMATI, Anna. Reflexões sobre as linguagens cênicas de Shakespeare: o duplo travestimento em O mercador de Veneza. Scripta Uniandrade, nº 7, p. 289-300, 2009.
CARLSON, Marvin. Teatro Pós-dramático e Performance Pós-dramática. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 5, n. 3, p. 577-595, 2015.
CARVALHO, Ana; TONEZZI, José. Afasia em cena: as palavras perdidas. Pitágoras 500, Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 23-35, 2018.
COSTA, José. Teatro contemporâneo no Brasil. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009.
DUPONT, Florence. Aristóteles ou o vampiro do teatro ocidental. Trad. Joseane Prezotto; Marcelo Bourscheid; Rodrigo Tadeu Gonçalves; Roosevelt Rocha. Florianópolis: Cultura e Barbárie, 2017.
FERAL, Josette. A fabricação do teatro: questões e paradoxos. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 3, n. 2, p. 566-581, 2013.
LIMA, Evelyn. O espaço do teatro, a cidade e a política: diálogos possíveis. ArtCultura, v. 20, n. 37, p. 113-127, 2018.
MORETTI, Maria de Fátima; SIEDSCHLAG, Larissa Christina. Teatro de objetos reflexos de uma era. Revista Cena, Porto Alegre, n. 27, p. 35-46, 2019.
MOSTAÇO, Edélcio. Para uma história cultural do teatro. ArtCultura, v. 20, n. 36, p. 193-203, 2018.
MOSTAÇO, Edélcio. Agruras da inconstância. Revista Brasileira de Estudos da Presença. Porto Alegre, v. 9, n. 2, p. 57-95, 2019.
NETO, Walter (Org.). Teatro em francês: quando o meio não é a mensagem. Curitiba: Editora da UFPR, 2018.
RAMOS, Luiz. Mimesis performativa: a margem de invenção possível. São Paulo: Anna Blume, 2015.

DISCIPLINA:
LETR7088 – TRADUÇÃO NO ENSINO DE LE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Teorias e abordagens contemporâneas de tradução; tradução como relação; a tradução no ensino de línguas estrangeiras; tradução como mediação cultural e linguística.

BIBLIOGRAFIA:
AMMON, Ulrich. Die deutsche Sprache in Deutschland, Österreich und in der Schweiz: Das Problem der nationalen Varietäten. Berlim, Nova York: De Gruyter, 1995.
ARROJO, Rosemary. Oficina de tradução: A teoria na prática. São Paulo: Ática, 2006.
BOHLE, Friederike. Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht: Mit Anwendungsbeispielen für den Spanischunterricht. Hamburg: Diplomica, 2012.
BUTZKAMM, Wolfgang; CALDWELL, John. The Bilingual Reform. A Paradigm Shift in Foreign Language Teaching. Tübingen: Francke, 2009.
COUNCIL OF EUROPE. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with new descriptors. Estrasburgo: Council of Europe, 2018.
EVANGELISTA, Maria. Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras. Pandaemonium Germanicum, v. 22, n. 38, p. 1-30, 2019.
GÖBEL, Martina. Sprachmitteln im DaF-/DaZ-Unterricht – Lernziele, Aufgabentypen, Perspektiven. In: Freudenfeld, Regina; Dinter, Ursula; Schickhaus, Tobias (org.). In: Göbel, Martina. Sprachwelten über-setzen. Beiträge zur Wirtschaftskommunikation, Kultur- und Sprachmittlung in DaF und DaZ 42. Göttingen: Universitätsverlag, 2016, p. 53-76.
HÉLOT, Christine; GORP, Koen; FRIJNS, Carolien; SIERENS, Sven. Introduction: Towards Critical Multilingual Language Awareness for 21st century schools. In: Hélot, Christine; Gorp, Koen; Frijns, Carolien; Sierens, Sven (org.). Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe: From Theory to Practice. Contributions to the Sociology of Language, 109. Boston: De Gruyter, 2018, p. 1?20.
KOLB, Elisabeth. Sprachmittlung: Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. Münster, Nova Iorque: Waxmann, 2016.
KÖNIGS, Frank. Keine Angst vor der Muttersprache ? Vor anderen (Fremd)sprachen aber auch nicht! Überlegungen zum Verhältnis von Einsprachigkeit und Fremdsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, v. 20, n. 2, 2015.
KÖNIG, Lotta; MÜLLER, Jule. Cultural mediation – Die kulturelle Dimension von Sprachmittlungsaufgaben berücksichtigen. Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, n. 161, p. 12-17, 2019.
KROGMEISTER, Lena; PANZER, Dominique. Sprachmittlung Spanisch. Vorbereiten, Anwenden, Verbessern. Stuttgart: Klett, 2018.
NORD, Christiane. Funktionsgerechtigkeit und Loyalität. Theorie, Methodik und Didaktik des funktionalen Übersetzens. Berlim: Franck und Timme, 2010.
PASEWALCK, Silke; NEIDLINGER, Dieter; LOOGUS, Terje (Hg.). Interkulturalität und (literarisches) Übersetzen. Tübingen: Stauffenberg Verlag, 2014.
RÖSSLER, Andrea; SCHÄDLICH, Birgit. Sprachmittlung revisited: Neue Perspektiven und Herausforderungen in Zeiten des Companion Volume zum GER. In: Gnutzmann, Claus; Küster, Lutz; Schramm, Karen (org.). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Themenschwerpunkt: Sprachmittlung. Tübinen: Narr Francke, 2019, p. 10-28.
WESKAMP, Ralf. Dient Sprachmittlung dem Fremdsprachenerwerb? Zur psycholinguistischen Relevanz eines neues Aufgabenformats. In: Gnutzmann, Claus; Küster, Lutz; Schramm, Karen (org.). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Themenschwerpunkt: Sprachmittlung. Tübinen: Narr Francke, 2019, p. 29-40.
WOLF, Michaela (org.). Übersetzungswissenschaft in Brasilien: Beiträge zum Status von ?Original? und Übersetzung. Übersetzungen von Helga Ahrens, Marget Ammann, Johanna Klemm, Hans J. Vermeer und Annette Wuβler. Tübingen: Stauffenberg, 1997.

DISCIPLINA:
LETR7089 – PESQUISA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
A pesquisa em linguística aplicada; metodologia de pesquisa de sala de aula.

BIBLIOGRAFIA:
ARTHUR, James et al. Research methods & methodologies in education. London: SAGE Publications, 2012.
BARCELOS, Ana. Formação de professores de línguas em tempos críticos: desafios e possibilidades sustentados na amorosidade. In: Silva, Walquiria; Silva, Wagner; Campos, Diego. Desafios da Formação de Professores na Linguística aplicada. Campinas: Pontes Editores, 2019.
BAUER, Martin; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2012.
BROWN, James. Understanding research in second language learning: A teacher?s guide to statistics and research design. New York: Cambridge University Press, 1988.
CHRISTENSEN, Larry; JOHNSON, Burke; TURNER, Lisa. Research Methods, Design and Analysis. 12 ed. New Jersey: Pearson, 2014.
DANCEY, Christine; REIDY, John. Estatística sem matemática para Psicologia. São Paulo: Editora Penso, 2013.
JORDÃO, Clarissa. (org.). A linguística aplicada no Brasil: rumos e passagens. Campinas: Pontes Editores, 2016.
LANKSHEAR, Colin; KNOBEL, Michele. Pesquisa Pedagógica: do projeto à implementação. Trad. Magda França Lopes. POA: Artmed, 2008.
LOPES, Luiz. Por uma Linguística Aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola, 2006.
LOPES, Luiz. Linguística Aplicada na Modernidade recente. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
MARTINEZ, Ron. Integrating corpus tools into mixed methods research. In: Mckinley, Jim; Rose, Heath. The Routledge Handbook of Research Methods in Applied Linguistics. Nova Iorque: Routledge, 2019.
MARTINS, Carla. Manual  de  Análise  de  Dados  Quantitativos  com  Recurso  ao  IBM SPSS: Saber decidir, fazer, interpretar e redigir. Braga: Psiquilibrios, 2011.
MAYER, Robert; PIRES, Álvaro. A Pesquisa Qualitativa: Enfoques epistemológicos e metodológicos. Trad. Ana Cristina Nasser. Petropólis: Vozes, 2008.
PAIVA, Rodrigo. Contando estórias para pesquisar ensino-aprendizagem de língua inglesa por meio de projetos: uma autoetnografia. 179f. Tese, Programa de pós graduação em Letras, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
PENNYCOOK, Alastair. Posthumanist Applied Linguistics. London: Routledge, 2018.
PHILLIPSON, Robert. Precisa-se de linguistas nacionalmente responsáveis. In: Silva, Kanavillil; Marcionilo, Marcos (Orgs.) A Linguística que nos faz falhar: Investigação crítica. São Paulo: Parábola, 2004, p. 141-144.
RICARDO, Stella. O professor pesquisador. São Paulo: Parábola, 2008.
ROSE, Heath; MCKINLEY, Jim; BAFFOE-DJAN, Jessica (eds.). Data collection research methods in applied linguistics. New York: Bloomsbury Academic, 2019.
SANTOS, Boaventura. Um discurso sobre as Ciências. São Paulo: Cortez, 2018.
SILVEIRA, Rosane; CARDOSO, Walcir; BOHN, Ocke. Investigating Second language Speech: Introduction. Ilha do Desterro, v. 70, p 9-14, 2017.
SOMEKH, Bridget; LEWIN, Cathy (eds.). Research Methods in Social Sciences. 2. ed., Sage Publication: London, 2011.
STREET, Brian. Letramentos Sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. Trad. Marcos Bagno. São Paulo: Parábola, 2014.

DISCIPLINA:
LETR7090 – MODELOS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Fundamentos filosóficos, metodológicos e históricos de teorias linguísticas nos diferentes campos de estudos. Historiografia da linguística. Estudo de caso.

BIBLIOGRAFIA:
ADGER, David. Language Unlimited: the science behind our most creative power. Oxford: Oxford Universitty Press, 2019.
CHOMSKY, Noam. Syntactic Structures. The Hague: Mouton, 1957.
CHOMSKY, Noam. New Horizons in the Study of Language and Mind. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
EVERETT, Daniel. Linguagem: a história da maior invenção da humanidade. São Paulo: Contexto, 2019.
FEYERABEND, Paul. Contra o método. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
FRANCHI, Carlos; FIORIN, José; ILARI, Rodolfo (org.). Linguagem: atividade constitutiva teoria e poesia. São Paulo: Parábola, 2011.
GONÇALVES, Aldir; GÓIS, Marcos (org.). Ciências da linguagem: O Fazer Científico?. Vol. I. Campinas: Mercado de Letras, 2012.
GONÇALVES, Aldir; GÓIS, Marcos (org.). Ciências da linguagem: O Fazer Científico. Vol. II. Campinas: Mercado de Letras, 2014.
HONDA, Maya; O?NEIL, Wayne. On Thinking Linguistically. Revista Linguística, v. 13, n.1, 2017.
JACKENDOFF, Ray. Architecture of language faculty. Cambridge: The MIT Press, 1997.
KOERNER, Ernst; ASHER, Ronald. Concise History of the Language Sciences: From the Sumerians to the Cognitivists. Oxford: Pergamon, 1995.
KUHN, Thomas. The structure of scientific revolutions. 2 ed. Chicago: University of Chicago Press, 1970.
KUHN, Thomas. The essential tension: selected studies in scientific tradition and change. Chicago: Chicago University Press, 1977.
LAKATOS, Imre. História da ciência e suas reconstruções racionais e outros ensaios. Lisboa: Edições 70, 1998.
MAIA, Marcus. Psicolinguística, psicolinguísticas: uma introdução. São Paulo: Contexto, 2018.
OTHERO, Gabriel; KENEDY, Eduardo (org.). Chomsky: a reinvenção da linguística. São Paulo: Contexto, 2019
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix/EDUSP, 1972.
ROBERTS, Ian. The Oxford Handbook of Universal Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2017.
SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. 26. ed., São Paulo: Cultrix, 2004.
STANTON, Juliet; ZUKOFF, Sam. Prosodic identity in copy epenthesis Evidence for a correspondence-based approach. Nat Lang Linguist Theory, v. 36, p. 637?684, 2018.
STENZEL, Kristine; FRANCHETTO, Bruna. Línguas Indígenas: arte das palavras. Revista Linguística, v. 15, n. 1, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7091 – TEORIA E ANÁLISE GRAMATICAL

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Reflexão teórica sobre o aparato formal, ontologia dos primitivos e conceitos em modelos formais para abordar teorias gramaticais específicas. Aplicações e elaborações dos conceitos básicos na descrição e/ou modelagem de fenômenos gramaticais específicos (fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos).

BIBLIOGRAFIA:
ALBANO, Eleonora. O gesto e suas bordas: esboço de fonologia acustico-articulatória do português brasileiro. Campinas: Mercado das Letras, 2001.
ALEXIADOU, Artemis; HAEGEMAN, Liliane; STAVROU, Melita. Noun Phrase in the Generative Perspective. Berlim, Nova Iorque: Mouton de Gruyter, 2007.
ARONOFF, Mark. Morphology by itself. Cambridge: MIT Press, 1994.
CARREIRA, Marcos; FOLTRAN, Maria; KNÖPFLE, Andrea. Small Clauses and state of the art. Revista Linguística, v. 13, n. 2, p. 383-401, 2017.
CHOMSKY, Noam. Knowledge of language: its origin, nature and use. Nova Iorque: Praeger, 1986.
CHOMSKY, Noam. The Minimalist Program. Cambridge: MIT Press. 1995.
DOCHERTY, Gerard; LADD, Robert (eds.). Gesture, segment, prosody. Cambridge: Cambridge University Press, 1992.
DOWTY, David. Word Meaning and Montague Grammar. Dordrecht: Reidel, 1979.
HALLE, Morris; MARANTZ, Alec. Distributed Morphology and the pieces of inflection. In: Hale, Ken; Keyser, Samuel Jay (org.). The view from building 20. Cambridge: The MIT Press, 1994.
MARTINS, Ana; CARRILHO, Ernestina. (Org.) Manual de Linguística Portuguesa. Berlim: De Gruyter, 2016.
MATEUS, Maria; D?ANDRADE, Ernest. The phonology of Portuguese. Oxford: Oxford University Press, 2002.
MEDEIROS, Alessandro; NEVINS, Andrew (org.). O apelo das árvores: estudos em homenagem a Miriam Lemle. Campinas: Pontes, 2018.
OTHERO, Gabriel; KENEDY, Eduardo (org.). Chomsky: a reinvenção da linguística. São Paulo: Contexto, 2019.
ROBERTS, Ian; KATO, Mary. (org). Português Brasileiro: uma viagem diacrônica. São Paulo: Contexto, 2018.
SILVA, Maria; MEDEIROS, Alessandro. Para Conhecer Morfologia. São Paulo, Contexto, 2016.
WETZELS, Leo; COSTA, João; MENUZZI, Sérgio. (Org.) The Handbook of Portuguese Linguistics. Oxford: Wiley Blackwell, 2016.

DISCIPLINA:
LETR7092 – LINGUAGEM, CONTEXTO E SENTIDO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo da relação entre sujeito e linguagem. Linguagem e argumentação. Estudo de teorias de texto e discurso. Abordagem de textualidades e discursividades em suas condições de produção, circulação e recepção. Gêneros e discurso.

BIBLIOGRAFIA:
ADAM, Jean. A linguística textual: Introdução à análise textual dos discursos. São Paulo: Cortez Editora, 2008.
ADAM, Jean. Textos: tipos e protótipos. São Paulo: Contexto, 2019.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BAKHTIN, Mikhail. Teoria do Romance I: A Estilística. São Paulo: Editora 34, 2015.
BENTES, Anna; SIGNORINI, Inês. [Re]Discutir: texto, gênero e discurso. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
BOLÍVAR, Adriana. A construção dialógica dos padrões textuais. In: Souza, Edson; Penhavel, Eduardo; Cintra, Marcos (Orgs.). Linguística Textual: interfaces e delimitações. Homenagem a Ingedore Koch. São Paulo: Cortez, 2017, p. 58-93.
BRAIT, Beth (org.). Bakhtin: Conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005.
BRAIT, Beth. Discursos de Resistência: Do Paratexto ao Texto. Ou Vice-Versa?. Alfa: Revista de Linguística, v. 63, p. 243-263, 2019.
BRONCKART, Jean. Atividades de linguagem, textos e discursos. São Paulo: EDUC, 1999.
COURTINE, Jean. Análise do discurso político. São Carlos: EDUFSCAR, 2009.
DASCAL, Marcelo. Interpretação e compreensão. São Leopoldo: Unisinos, 2006.
DUCROT, Oswald. O dizer e o dito. São Paulo: Pontes, 1987.
FIORIN, José. Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas. Gragoatá, Niterói, UFF, v. 22, p. 970-985, 2017.
FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. Petrópolis: Vozes, 1972.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. São Paulo: Ed. Loyola, 1996.
GADET, Françoise; HAK, Tony (orgs.). Por uma análise automática do discurso. Campinas: Editora da Unicamp, 2014.
HENKEMANS, Francisca; LABRIE, Nanon; PILGRAM, Roosmaryn (orgs.). Argumentation and Patient Centered Care. Special issue of Journal of Argumentation in Context, 2018.
KOCH, Ingedore; MORATO, Edwiges; BENTES, Anna. Referenciação e discurso. São Paulo: Contexto, 2005.
MAINGUENAU, Dominique. A Gênese do discurso. Curitiba: Criar Edições, 2005.
MAZOCCO, Denise; WACHOWICZ, Teresa.  As pistas gramaticais da argumentação. Working Papers em Linguística, v. 18, p. 192-210, 2017.
MEURER, José; BONINI, Adair; MOTTA-ROTH, Désirée (orgs). Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola, 2005.
NUNES, Jozanes; BRAIT, Beth. Cenários educacionais contemporâneos em perspectiva dialógica. Letra Magna, v. 23, p. 1-23, 2018.
OLIVEIRA, Guilherme; NOGUEIRA, Luciana (org.). Encontros na Análise de Discurso: efeitos de sentidos entre continentes. Campinas: Editora da UNICAMP, 2019.
ORLANDI, Eni; RODRIGUES, Suzy. Discurso e textualidade. Campinas: Pontes Editores, 2010.
PAVEAU, Marie. Os prediscursos: sentido, memória, cognição. Campinas: Pontes Editores, 2013.
PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: Uma Crítica à Afirmação do Óbvio. Campinas: Editora da Unicamp, 1988.
PÊCHEUX, Michel. O discurso: estrutura ou acontecimento?. Campinas: Pontes Editores, 2009.
POSSENTI, Sino. Análise do discurso: um caso de múltiplas rupturas. In: Mussalim, Fernanda; Bentes, Anna (org.). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos. São Paulo: Editora Cortez, v. 3, 2004, p. 353-392.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.
VAN, Frans; GROOTENDORST, Rob (org.).  Argumentation. Nova Iorque: Routledge, 2016.
VENTURINI, Maria; PENKAL, Loremi, WITZEL, Denise. Linguística na contemporaneidade: interfaces, memórias e desafios. Campinas: Pontes Editores, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7093 – LINGUAGEM, CONTEXTO E USO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo da relação entre a linguagem seus usos. Estudo de teorias pragmáticas e sociolinguísticas. Estudo de teorias sobre políticas linguísticas. Abordagem dos fenômenos da língua e seus condicionamentos pragmáticos. Abordagem dos fenômenos da variação e mudança linguísticas; gramaticalização. Abordagem a respeito de políticas linguísticas.

BIBLIOGRAFIA:
BLACKLEDGE, Adrian; CREESE, Angela. Voices of a City Market: An Ethnography. Bristol: Multilingual Matters, 2019.
BLOMMAERT, Jan. The Sociolinguistics of Globalization. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
BUENO, Rodrigo; GODOY, Elena. De que não trata a pragmática, afinal?. Coletânea do II Workshop Internacional de Pragmáticas, p. 17-37, 2016.
DURANTI, Alessandro. A Companion to Linguistic Anthropology. Oxford: Blackwell, 2004.
HAUGH, Mchael. Im/politeness implications. De Gruyter Mouton, 2014.
HAUGH, Mchael. Afterword: Theorizing (im)politeness. Journal of Politeness Research, v. 14 n. 1, p. 153-165, 2018.
HELLER, Monica; McELHINNY, Bonnie. Language, capitalism, colonialism: Toward a critical history. Ontario: University of Toronto Press, 2017.
HOPPER, Paul; TRAUGOTT, Elizabeth. Grammaticalization. Cambridge: CUP, 1993.
HORN, Laurence; WARD, Gregory. The Handbook of Pragmatics. Malden: Blackwell, 2006.
JOHNSON, Daniel. Language Policy. London: Palgrave Macmillan, 2013.
KÁDÁR, Dániel; HAUGH, Michael. Understanding Politeness. Cambridge, 2013.
KECSKES, Istvan. Intercultural Pragmatics. Oxford: university press, 2014.
KROSKRITY, Paul. Regimes of Language: ideologies, polities, and identities. Santa Fé: School of American Research Press, 2000.
KULICK, Don. A Death in the Rainforest: How a Language and a Way of a Life Came to an End in Papua New Guinea. Nova Iorque: Algonquin Books, 2019.
LABOV, Willian. Principles of linguistic change: Vol. 2 Social factors. Malden: Blackwell, 2001.
LAGARES, Xoán; BAGNO, Marcos. Políticas da norma e conflitos linguísticos. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
LEVINSON, Stephen. Presumptive Meanings. Cambridge: The MIT Press, 2001.
SCOTT, Kate; CLARK, Billy; CARSTON, Robyn. Relevance, pragmatics and interpretation. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
SPERBER, Dan; WILSON, Deirdre. Relevance: communication and cognition. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
SPERBER, Dan; WILSON, Deirdre. Beyond speaker?s meaning. Croatian Journal of Philosophy XV, n. 44, p. 117-149, 2015.
TOLLEFSON, James; MILANS, Miguel. Oxford Handbook of Language Policy and Planning. Oxford: Oxford University Press, 2018.
WILSON, Deirdre; SPERBER, Dan. Meaning and Relevance. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

DISCIPLINA:
LETR7094 – TÓPICOS AVANÇADOS EM LINGUÍSTICA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo aprofundado de tópicos específicos em modelos gramaticais, abordagens de texto e tratamentos de contextos e de usos.

BIBLIOGRAFIA:
CALABRESE, Andrea. Locality effects in Italian verbal morphology. In: Castroviejo, Elena; Mcnally, Louise; Sassoon, Galit (eds.). The Semantics of Gradability, Vagueness, and Scale Structure: Experimental Perspectives. Springer, 2018.
DOETJES, Jenny. Measure words and classifiers. Revista Letras, Curitiba, UFPR, p. 291-308, 2017.
DOMENICO, Elisa; HAMANN, Cornelia; MATTEINI, Simona. (eds.). Structures, Strategies, and Beyond: Studies in honor of Adriana Belletti. John Benjamins, 2015.
Espinal, Teresa; Castroviejo, Elena; Leonetti, Manuel; McNally, Louise; Puigdollers, Cristina (eds.). Proceedings of Sinn und Bedeutung 23. Distributed on semanticsarchive.net, 2019.
FRANCHETO, Bruna; STENZEL, Kristine. Celebrando as Línguas Indígenas: diversidade, artes, memórias. Revista Linguística, UFRJ, v. 15, n. 1, p. 6-17, 2019.
GRIBANOVA, Vera; SHIH, Stephanie (ed.). The morphosyntax-phonology connection: locality and directionality at the interface. Oxford: Oxford University Press, 2017.
HERTZ, Anne; LOÏC, Jean; MOLES, Paul. Left-Adjoined Bi-Valent Predicates in two Caribbean French-based creoles: Martinican and Haitian. Revista Letras, UFPR, p. 75-100, 2019.
HILL, Virginia. Vocatives in the Balkans. Revista Letras, Curitiba, UFPR, p. 334-353, 2017.
MENON, Odete. Freguês (de caderno): da fé para o esporte, passando pelo comércio. In: Costa, Daniela; Bençal, Dayme (orgs.). Estudos linguísticos em foco: perspectivas sincrônica e diacrônica. Londrina: Eduel, 2019, p. 179-216.
ROTHSTEIN, Susan. Counting in the verbal domain. Revista Letras, Curitiba, UFPR, p. 309-333, 2017.
SCHWINDT, Luiz. Exponência de gênero e classe temática em português brasileiro. Revista DELTA, v. 34, n. 2, p. 745-768, 2018.
SHWAYDER, Kobey. Words and Subwords: Phonology in a Piece-based Syntactic Morphology. Tese (Doutorado em Linguística), University of Pennsylvania, 2015.
VADELLA, Katherine. The morphosyntax of gender and word class in Spanish: evidence from -(c)ito/a diminutives. Tese (Doutorado em Filosofia do espanhol e português), Georgetown University, Washington, 2017.
VANDRESEN, Paulino (org.). Variação e mudança do português falado da região sul. Pelotas: Educat, 2002.
VANDRESEN, Paulino (org.). Variação, mudança e contato lingüístico no português da região sul. Pelotas: Educat, 2006.

DISCIPLINA:
LETR7095 – TÓPICOS AVANÇADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo aprofundado de questões teórico-práticas em linguística aplicada.

BIBLIOGRAFIA:
BAKHTIN, Mikhail. Para uma filosofia do ato responsável. Trad. Valdemir Miotello; Carlos Alberto Faraco. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010.
BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. Trad. Paulo Bezerra. São Paulo: Editora 34, 2016.
CURTIS, Andy; ROMNEY, Mary (Ed.). Color, race, and English language teaching: Shades of meaning. Nova Jersey: Routledge, 2019.
DINIZ, Eduardo. Globalization and the global spread of English: Concepts and implications for teacher education. In: Calvo, Luciana; Gimenez, Telma; Kadri, Michelle. English as a Lingua Franca in Teacher Education: A Brazilian Perspective. Berlim, Boston: De Gruyter Mouton, 2018.
FARACO, Carlos. Linguagem & Diálogo: as ideias linguísticas do círculo de Bakhtin. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
HARISSI, Maria; OTSUJI, Emi; PENNYCOOK, Alastair. The Performative Fixing and Unfixing of Subjectivities. Applied Linguistics, v. 33, n. 5, p. 524?543, 2012.
MAKONI, Sinfree, PENNYCOOK, Alastair (eds.). Disinventing and Reconstituting Languages. Clevedon: Multilingual Matters, 2007.
PENNYCOOK, Alastair. English and the Discourses of Colonialism. Nova Iorque: Routledge, 1998.
PENNYCOOK, Alastair. Critical Approaches to English Language Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2016.
PENNYCOOK, Alastair. Posthumanist Applied Linguistics. Nova Iorque: Routledge, 2018.
PENNYCOOK, Alastair; PESSOA, Rosane; SILVESTRE, Viviane. Reflexões sobre Linguística Aplicada Crítica: uma conversa com Alastair Pennycook. Signótica, v. 28, n. 2, p. 613-632, 2016.
ROCHA, Claudia; MACIEL, Ruberval; MORGAN, Brian. Critical perspectives in language education and literacies: discussing key concepts. Revista de Letras Norte@mentos, Dossiê Temático em Linguística Aplicada: horizontes multidisciplinares, v. 10, n. 23, p. 64-79, 2017.
VOLOSHINOV, Valentin. Marxismo e filosofia da linguagem. Trad. Sheila Grillo; Ekaterina Volkova Américo. São Paulo: Editora 34, 2017.

DISCIPLINA:
LETR7096 – SEMINÁRIOS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS I

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
1

EMENTA:
Estudo pontual de uma questão teórica, historiográfica ou epistemológica do campo de pesquisa em linguística geral ou aplicada.

BIBLIOGRAFIA:
AZALIM, Cristina et al. Concordância Nominal Variável de Número e Saliência Fônica: Um Estudo Experimental. D.E.L.T.A, v. 34, n. 2, p. 513-545, 2018.
BISETTO, Antonietta. Relational Adjectives Crosslinguistically. Lingue e Linguaggio IX, n. 1, p. 65?85, 2010.
CORREA, Débora; VENTURINI, Maria. A história e a memória e os efeitos de sentidos de (des)encontros sócio-políticos. Matraga, v. 24, p. 30-46, 2017.
COURTINE, Jean et all. Materialidades Discursivas. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2016.
FÁBREGAS, Antonio; MARÍN, Rafael. Problems and Questions in Derived Adjectives. Word Structure, v. 10, n. 1, p. 1-26, 2017.
FOUCAULT, Michel. Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitário, 2008.
GUASSO, Kelly; HARB, Fidah; PETRI, Verli. Algumas reflexões sobre a produção do conhecimento discursivo: leitura e escritura em Análise de Discurso. Revista Interfaces, v. 10, n. 3, 2019. 
HENKEMANS, Francisca; LABRIE, Nanon; PILGRAM, Roosmaryn (orgs.). Argumentation and Patient Centered Care. Special issue of Journal of Argumentation in Context, 2018.
HENRY, Paul. Construções relativas e articulações discursivas. Cadernos de estudos linguísticos, n. 19, 1990.
LABOV, William. On the use of the present to explain the past. In: Heilmann, Luigi (ed.). Proceedings of the Eleventh International Congress of Linguists: Vol. II. Bologna: Società editrice il Mulino Bologna, 1972, p. 825-851.
LARSON, Richard. On “dative idioms” in English. Linguistic Inquiry, n. 48, p. 389-426, 2017.
LARSON, Richard; ANTONYUK, Svitlana; LIU, Lei. Superiority and scope freezing. Linguistic Inquiry, v. 50, p. 233?252, 2019.
MENON, Odete. Presença/ausência de artigo diante de nome próprio e de pronome possessivo no português do Brasil (PB). 4 Encontro da Rede Sul Letras, Palhoça, SC, Universidade do Sul de Santa Catarina, p. 729-738, 2016.
MENON, Odete; FAGUNDES, Edson; PENKAL, Loremi. O meus filho: vocábulo fonológico? ReVEL, ed.especial n. 13, p. 264-291. 2016.
NEVINS, Andrew; RODRIGUES, Cilene; TANG, Kevin. The Rise and Fall of the L-Shaped Morphome: Diachronic and Experimental Studies. Probus, v. 27, n. 1, p. 101- 155, 2015.
RASIA, Gesualda. Sobre a noção de práticas linguageiras: lugares de emergência, filiações e fronteiras. Revista Fragmentum, n. 52, 2018. 
SCHER, Ana; LUNGUINHO, Marcus; TAKAHIRA, Aline. Voice (a)symmetries and innovative participles in Brazilian Portuguese. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, v. 56, n. 1, p. 45-64, 2014.

DISCIPLINA:
LETR7097 – SEMINÁRIOS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS II

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
2

EMENTA:
Estudo pontual de uma questão teórica, historiográfica ou epistemológica do campo de pesquisa em linguística geral ou aplicada.

BIBLIOGRAFIA:
BUENO, Rodrigo; GODOY, Elena. Poética Cognitiva: a pragmática na comunicação literária. Coletânea do I Workshop Internacional de Pragmática, p. 155-164, 2014.
DOMINGOS, Crisbelli; SANTOS, Sebastião; GODOY, Elena. ToM, Semântica e Pragmática. I Jornada Internacional de Pragmática, Universidade Federal do Paraná, 2019, no prelo.
EELEN, Gino (ed.). A critique of Politeness Theory. Nova Jersey: Routledge, 2014.
FISKE, Susan; TAYLOR, Shelley. Social Cogntition: from brains to culture. Los Angeles: SAGE, 2017.
MASCARO, Olivier et al. Optimistic expectations about communication explain children?s difficulties in hiding, lying, and mistrusting liars. Journal of Child Language, v. 44, n. 5, p. 1041-1064, 2017.
MAZZONE, Marco. Cognitive Pragmatics. De Gruyter Mouton, 2018.
MERCIER, Hugo; SPERBER, Dan. The Enigma of Reason. Cambridge: Harvard University Press, 2017.
MORZYCKI, Marcin. The Several Faces of Adnominal Degree Modification. Proceedings of the 29th West Coast Conference on Formal Linguistics, p. 187-195, 2012.
POTTS, Cristopher. The Expressive Dimension. Theoretical Linguistics, v. 33, n. 2, p. 165?198, 2007.
PRADO, Jérôme et al. Neural interaction between logical reasoning and pragmatic processing in narrative discourse. Journal of Cognitive Neuroscience, v. 27, n. 4, p. 692-704, 2015.
SANTOS, Bettina. Linguagem e Cognição: uma abordagem interdisciplinar dos processos de interpretação humana. Coletânea do I Workshop Internacional de Pragmática, p. 165-174, 2014.
SAPOLSKY, Robert. Behave. Nova Iorque: Penguin Press, 2017.
SPERBER, Dan et al. Epistemic Vigilance. Mind and Language, v. 25, n. 4, p. 359-393, 2010.
SZENDE, Thomas; ALAO, George. Pragmatics and Cross-cultural Competences: focus on politeness. Bélgica: Peter Lang, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7098 – TÓPICOS ESPECIAIS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
4

EMENTA:
Estudo de uma questão teórica, historiográfica ou epistemológica do campo de pesquisa em linguística geral ou aplicada.

BIBLIOGRAFIA:
ANAGNOSTOPOULOU, Elena. Adjetival participles as a tool to study manner and result components in verbs. Endpoints, Humboldt University, 2018.
ANGIONI, Lucas. Introdução à Teoria da Predicação em Aristóteles. Campinas: Editora Unicamp, 2006.
FRIEDERICI, Angela. Language in our Brain: the origin of a uniquely human capacity. Cambridge: The MIT Press, 2017.
HAYEK, Friedrich. A. Individualism and Economic Order. Chicago: The University of Chicago Press, 1948.
MENON, Odete. Cadê e variantes: gramaticalização em língua portuguesa. Caligrama Revista de Estudos Românicos, Belo Horizonte, v. 19, n. 2, p. 99-130, 2015.
MENON, Odete. Freguês (de caderno): da fé para o esporte, passando pelo comércio. In: Bençal, Dayme; Costa, Daniela (orgs.). Estudos linguísticos em foco: perspectivas sincrônica e diacrônica. Londrina: Eduel, 2019, p. 179-216.
MENON, Odete. Vou ir: duas vezes o mesmo verbo? Ledo engano!!. In: Venturini, Maria; Penkal, Loremi; Witzel, Denise (orgs.). Linguística na contemporaneidade: interfaces, memórias e desafios. Campinas: Pontes Editores, 2019, p. 229-251.
MISES, Ludwig. Human Action: a treatise on economics. Yale University Press, 1949.
PERES, José. Semântica do sintagma nominal. In: Raposo, Eduardo et al. Gramática do Português: vol. I. Fundação Calouste Gulbenkian, 2013.
ROBERTS, Ian. The Oxford Handbook of Universal Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2017.
SANTOS, Mário. Métodos Lógicos e Dialécticos. São Paulo: Lôgos, 1959.
SANTOS, Mário. Tratado de Simbólica. São Paulo: É Realizações, 2007.
WACHOWICZ, Teresa. Semântica Lexical. In: Júnior, Celso; Basso, Renato. Semântica, semânticas: uma introdução. São Paulo: Contexto, 2013.

DISCIPLINA:
LETR7099 – TEORIA DA FICÇÃO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Natureza do universo ficcional. Formas de articulação da narrativa em prosa de ficção. Tradição e trânsito das formas em prosa. Diálogo entre prosa ficcional e outras formas de expressão literária.

BIBLIOGRAFIA:
BARONI, Raphaël. Le rôle de personnages dans les rouages de l?intrigue. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 156-166, 2017.
BELL, Alice; RYAN, Marie. Possible worlds theory and contemporary narratology. Lincoln: University of Nebraska Press, 2019.
BELLEI, Sérgio Luiz. Valor literário depois da teoria: Antoine Compagnon, Jacques Rancière, Giorgio Agamben. Em Tese, Belo Horizonte, v. 23, n. 2, p 24-43, 2017.
BRANDÃO, Luís Alberto. Teorias do espaço literário. São Paulo: Perspectiva, 2013.
CHAGAS, Pedro. “1970”: Arte e Pensamento. Belo Horizonte: EdUFMG, 2018.
ECO, Umberto. Seis passeios pelos bosques da ficção. Trad. Hidegard Feist. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
FRIEDMAN, Norman. O ponto de vista na ficção: desenvolvimento de um conceito crítico. Revista USP, Trad. Fábio Fonseca de Melo, São Paulo, n. 53, p. 166-182, 2002.
PAVEL, Thomas. La pensée du roman. Paris: Gallimard, 2003.
REIS, Carlos. Pessoas de livro.: Estudos sobre a personagem. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2015.
REIS, Carlos. Para uma teoria da figuração: sobrevidas da personagem ou um conceito em movimento. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 129-136, 2017.
REIS, Carlos. Dicionário de estudos narrativos. Coimbra: Almedina, 2018.
SCHAEFFER, Jean. Pourquoi la fiction?. Paris: Seuil, 1999.
SILVA, Evaldo Sampaio. Filosofia é literatura? Literatura é filosofia?. O Eixo e a roda, Belo Horizonte, v. 28, n. 3, p. 183-197, 2019.
WATT, Ian. A ascensão do romance. Trad. Hidelgard Feist. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
WISNIK, José Miguel. Ficção ou não. Revista Revera, São Paulo, v. 3, p. 127-150, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7100 – TEORIA DA POESIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Natureza do texto poético: concepções de poesia. Estudo dos elementos e das formas de construção do poema. Tradição e trânsito das formas poéticas. Estudo das relações entre poesia e outras formas de expressão literária.

BIBLIOGRAFIA:
ADELL, Nicolas; DEBAENE, Vincent. Anthropologie et Poésie. Revue Fabula LHT, n. 21, 2018.
BEYERS, Chris. A history of free verse. Fayetteville: The University of Arkansas, 2001.
BRITTO, Paulo Henriques. O natural e o artificial: algumas reflexões sobre o verso livre. eLyra Revista Eletrônica Lyracompoetics, n. 3, p. 27-41, 2014.
CHOCIAY, Rogério. Teoria do verso. São Paulo: Ed. McGraw-Hill do Brasil, s/d. Reedição pelo autor, 2019.
COOK, Jon. Poetry in Theory: an anthology 1900-2000. Malden: Blackwell Publishing, 2004.
CULLER, Jonathan. Theory of the Lyric. Cambridge: Harvard University Press, 2015.
HAMBURGER, Michael. A verdade da poesia. Trad. Alípio Correia de Franca Neto. São Paulo: Cosac Naify, 2007.
HASS, Robert. A little book on form: an exploration into the formal Imagination of Poetry. New York: Harper Collins, 2017.
MALLARMÉ, Stéphane. Divagações. Trad. Fernando Scheibe. Florianópolis: Editora da UFSC, 2010.
MARTELO, Rosa Maria. Modernidade e Senso Comum: o lirismo nos finais do século XX. Cadernos de Literatura Comparada: Literatura e Identidades, Porto, v. 9, n. 8, jun. 2003.
MARTINI, Marcus; LACHAT, Marcelo (org.). Estudos poéticos e retóricos: novas perspectivas. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras, Santa Maria, edição especial 1, n. 1, 2019.
MATTOSO, Glauco. Tratado de versificação. São Paulo: Annablume, 2010.
NANCY, Jean. Résistance de la poésie. Périgueux: William Blake & Co. Edit., 2004.
SISCAR, Marcos. De volta ao fim: o fim das vanguardas como questão da poesia contemporânea. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016.
TETTAMANZY, Ana; RIVOIRE, Luciene. Vontade de beleza e ritual nas artes verbais ameríndias. Revista Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Brasília, UNB, n. 56, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7101 – FICÇÃO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de uma forma narrativa, uma temática, um ficcionista ou uma obra.

BIBLIOGRAFIA:
ANDRADE, Geicyane. As Novas Vozes da Literatura Brasileira Contemporânea. Opiniães, n. 13, p. 298-314, 2018.
BRANDÃO, Luís. Teorias do espaço literário. São Paulo: Perspectiva, 2013.
CHAGAS, Pedro. O self chega à ficção, a ficção vem à mente (neurociência e história do romance). In: Cunha, Ivan Ferreira. Epistemologia, Mente, Matemática e Linguagem. Florianópolis: Edufsc, 2018.
DALCASTAGNÈ, Regina. O rumor e a vida: sobre escrita, afetos e revolução. O Eixo e a roda, Belo Horizonte, v. 27, n. 1, p. 59-72, 2018.
DRUMMOND, Ana. Realidade, ficção e utopia. Em Tese, Belo Horizonte, v. 23, n. 2, p. 55-71, 2017.
FIGUEIREDO, Eurídice. A literatura como arquivo da memória. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2017.
LIMA, Elizabeth et al (orgs.) Leitura e literatura: do centro às margens. Entre vozes, livros e redes. Campinas: Pontes Editores, 2016.
MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
MORAES, Fabrício Tavares. Morte, ressurreição ou superação do romance? Aletria, Belo Horizonte, v. 28, n. 1, p.61-82, 2018.
NORONHA, Jovita Maria (Org.) Ensaios sobre a autoficção. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.
PRELORENTZOU, Renato. A personagem de autoficção: anotações de uma hipótese para textos futuros. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 214-232, 2017.
REIS, Carlos. Pessoas de livro.: Estudos sobre a personagem. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2015.
REIS, Carlos. Dicionário de estudos narrativos. Coimbra: Almedina, 2018.
SCHAEFFER, Jean. Pourquoi la fiction?. Paris: Seuil, 1999.
SILVA, Antonio. Gastronomia e literatura ou a receita culinária como ficção e arte. O eixo e a roda, Belo Horizonte, v. 28, n. 2, p. 123-14, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7102 – POESIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de aspecto(s) de produções poéticas.

BIBLIOGRAFIA:
AGUILAR, Gonzalo. Poesia concreta brasileira: as vanguardas na encruzilhada modernista. São Paulo: EDUSP, 2005.
ARMAND, Louis (org.). Contemporary poetics. Evanston: Northwestern University Press, 2007.
BUSATO, Susanna. As performances da voz no espaço da poesia brasileira contemporânea. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Brasília, UNB, n. 49, p. 233-250, 2016.
CANDIDO, Antonio. Formação da literatura brasileira. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2014.
CÍCERO, Antonio. A poesia e a crítica. São Paulo: Companhia das Letras, 2017.
GANDOLFI, Leonardo; LEONE, Luciana (orgs.). Poesia e performance. Revisa E-Lyra, n. 10, v. 12, 2017.
GUILLAUME, Daniel (org.). Poétiques & poésies contemporaines. Franco-Condado: Le temps qu?il fait, 2002.
HAMBURGER, Michael. A verdade da poesia. Trad. Alípio Correia de Franca Neto. São Paulo: Cosac Naify, 2007.
HANSEN, João Adolfo. Máquina do mundo. Teresa: revista de literatura brasileira. São Paulo, USP, n. 19, 2018.
MAIA, Samanta Rosa. As memórias próximas da crise. Eutomia, Recife, UFPE, n. 22, v. 1, 2018.
MALLARMÉ, Stéphane. Divagações. Trad. Fernando Scheibe. Florianópolis: Editora da UFSC, 2010.
SANTIAGO, Emmanuel. Jabuticaba literária: parnasianismo brasileiro, crítica literária e arte pela arte. Teresa: revista de literatura brasileira. São Paulo, USP, n. 18, 2018.
SARAIVA, Arnaldo. Modernismo brasileiro e modernismo português: subsídios para o seu estudo e para a história das suas relações. Campinas: UNICAMP, 2004.
SOUZA, Roberto Acízelo (org.). Uma ideia moderna de literatura: textos seminais para os estudos literários (1688-1922). Chapecó: Argos, 2011.
SOUZA, Roberto Acízelo (org.). Do mito das musas à razão das letras: textos seminais para os estudos literários (século VIII a.C. ? século XVIII). Chapecó: Argos, 2014.
TONUS, Leonardo. Poéticas da Migrância. Revista Estudos de Literatura Contemporânea. Brasília, UNB, n. 58, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7103 – CRÍTICA E HISTORIOGRAFIA LITERÁRIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
A escrita da história literária. A historiografia literária como prática crítica. A
crítica literária de uma perspectiva histórica. Crítica e tradição literária.

BIBLIOGRAFIA:
CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. 9. ed. revista pelo autor. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2006.
CANDIDO, Antonio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 16. ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2014.
CANDIDO, Antonio. A educação pela noite & outros ensaios. 6. ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2017.
CHAGAS, Pedro. “1970”: arte e pensamento. Belo Horizonte: EdUFMG, 2018.
EAGLETON, Terry. A tarefa do crítico. Trad. Matheus Correa. São Paulo: Editora Unesp, 2010.
ELEUTÉRIO, Maria; SIMIONI, Ana Paula (orgs.). Dossiê Mulheres, arquivos e memórias. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, v. 71, p.19-210, 2018.
FRYE, Northop. Anatomia da crítica: quatro ensaios. Trad. Marcus de Martini. São Paulo: É realizações, 2014.
GIL, Fernando. Sobre a ausência e o surgimento da noção de regionalismo na literatura brasileira: notas para repensar o problema. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, v. 72, p. 47-62, 2019.
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura Infantil Brasileira: uma nova outra história. São Paulo: FTD; Curitiba: PUCPRESS, 2017.
MAINGUENEAU, Dominique. O contexto da obra literária: enunciação, escritor, sociedade. Trad. Marina Appenzeller. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
MASSI, Augusto et al. Reflexão como resistência: homenagem a Alfredo Bosi. São Paulo: Companhia das Letras, Edições Sesc, 2018.
MOREIRA, Maria, OLIVEIRA, Amanda; NASCIMENTO, Fábio. Histórias da literatura: leituras contemporâneas. Porto Alegre: Iluminura Editorial, 2017.
SANTOS, Alcides (org.). Estados da crítica. São Paulo: Ateliê; Curitiba: Editora UFPR, 2007.
SILVA, Ana; VASCONCELOS, Sandra (orgs.). Books and periodicals in Brazil 1768-1930: A Transatlantic Perspective. Oxford: Legenda, 2014.
SOUZA, Roberto. História da literatura: trajetória, fundamentos, problemas. São Paulo: É realizações, 2014.
TADIÉ, Jean. A crítica literária no século XX. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992.
ZILBERMAN, Regina. A história da leitura e suas repercussões na história da literatura. Revista eletrônica Araticum, v. 19, p. 131-152, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7104 – LITERATURA E HISTÓRIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
O estatuto da ficção. O discurso ficcional e o discurso histórico: similaridades e particularidades. O romance histórico tradicional. A ficção histórica contemporânea.

BIBLIOGRAFIA:
ANDERSON, Perry. Trajetos de uma forma literária. Novos Estudos, CEBRAP, São Paulo, n. 77, p. 205-220, 2007.
CARREIRA, Shirley; OLIVEIRA, Paulo. Escritas migrantes: deslocamento e identidade na narrativa brasileira contemporânea. Aletria, Belo Horizonte, v. 28, n. 2, p. 15-34, 2018.
COMPAGNON, Antoine. Histoire et littérature, symptôme de la crise des disciplines. Le débat, Paris, n. 165, p. 62-70, 2011.
JAMESON, Fredric. O romance histórico ainda é possível?. Novos Estudos, CEBRAP, São Paulo, n. 77, p. 185-203, 2007.
LAVOCAT, Françoise. Fait et fiction: pour une fronteire. Paris: Seuil, 2016.
LUKÁCS, György. O romance histórico. Trad. Rubens Enderle. São Paulo: Boitempo, 2011.
MAGNI, Stefano (dir.) La réécriture de l?Histoire dans la postmodernité. Aix-en-Provence: Presses Universitaire de Provence, 2015.
MENTON, Seymour. La Nueva Novela Histórica de la América Latina: 1979-1992. México: Fondo de Cultura Económica, 1993.
PERKOWSKA, Magdalena. Historias híbridas: la nueva novela histórica latinoamericana (1985-2000) ante las teorías posmodernas de la historia. Madrid: Iberoamericana; Frankfurt: Vervuert, 2008.
PRIETO, Célia. História y novela: poética de la novela histórica. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra S.A., 1998.
RANCIÈRE, Jacques. Les bords de la fiction. Paris: Seuil, 2017.
RICHARDSON, Brian. O status dos personagens históricos no drama: Ontológico, estético e verisimilar. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 53, n. 2, p. 287-296, 2018.
RUBIO, José. Las formas de la verdad: Investigatión, docuficción y memoria en la novela hispánica. Barcelona: Anthropos Editorial; México: Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa, 2015.
SALMISTRATO, Renan. O romance: entre a história oficial e a alternativa. Aletria, v. 28, n. 1, p. 181-200, 2018.
SOUSA, Rafael Andugar. Breves biografias fictícias: posibilidad de un género literario lectorial. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 53, n. 2, p. 287-296, 2018.
WEINHARDT, Marilene. Repensando o romance histórico. Versalete, Curitiba, v. 7, n. 12, p. 320-336, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7105 – CRÍTICA E TRADUÇÃO LITERÁRIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de questões práticas, teóricas e historiográficas da relação entre crítica e tradução literária.

BIBLIOGRAFIA:
ARROJO, Rosemary. A que são fiéis tradutores e críticos de tradução? Paulo Vizioli e Nelson Ascher discutem John Donne. In: Arrojo, Rosemary. Tradução, desconstrução e psicanálise. Rio de Janeiro: Imago, 1993. p. 15-26.
BERMAN, Antoine. Pour une critique des traductions: John Donne. Paris: Gallimard, 1995.
BRITTO, Paulo. A Tradução Literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012.
CAMPOS, Haroldo. Haroldo de Campos: Transcriação, organização Marcelo Tápia e Thelma M. Nóbrega. São Paulo: Perspectiva, 2013.
CARDOZO, Mauricio. Tradução & os sentidos da crítica. In: Amorim, Lauro; Rodrigues, Cristina; Stupiello, Érika (orgs.). Tradução &: perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 233-262.
CÉSAR, Ana. Crítica e tradução. São Paulo: Ática, 1999.
FALEIROS, Álvaro. Traduzir o Poema. Cotia: Ateliê Editorial, 2012.
FLORES, Guilherme. Antes do original: a poesia amorosa do Egito Antigo. Remate De Males, v. 38, n. 2, p. 502-533, 2018.
GALINDO, Caetano Waldrigues. Tradução & Ficção. In: Amorim, Lauro; Rodrigues, Cristina; Stupiello, Érika (orgs.). Tradução &: perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 99-122.
HIRSCH, Irene et al. (orgs.). Tradução, vanguarda e modernismo. São Paulo: Paz e Terra, 2009.
LARANJEIRA, Mário. Poética da tradução. São Paulo: EDUSP, 1993.
MARTINS, Helena. Tempos e línguas em trânsito na escrita de Virginia Woolf. Revista Letras, UFPR, n. 95, p.73-83, 2017.
PEREIRA, Germana; VERÍSSIMO, Thiago (orgs.). Historiografia da tradução: tempo e espaço social. Campinas: Pontes Editores, 2018.
ROSE, Marilyn. Translation and Literary Criticism. Manchester: St. Jerome, 1997.
VENUTI, Lawrence. The translator’s invisibility: a history of translation. Londres, Nova Iorque: Routledge, 1995.

DISCIPLINA:
LETR7106 – LITERATURA E INTERMIDIALIDADE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo das relações da literatura com outras mídias.

BIBLIOGRAFIA:
ARAÚJO, Nabil. O evento comparatista: da morte da literatura comparada ao nascimento da crítica. Londrina: Eduel, 2019.
ARBEX, Márcia. (org.) Poéticas do visível: ensaios sobre a escrita e a imagem. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.
AZEVEDO, Cláudio; DEMARCHI, Jéssica. Experimentação audiovisual: considerações sobre a produção de subjetividades na grande mídia. GEARTE, v. 4, n. 3, p. 440-453, 2017.
BRANDÃO, Alessandra; SOUSA, Ramayana. A sobrevivência das imagens. Campinas: Papyrus, 2018.
CLÜVER, Claus. Intermidialidade. PÓS: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Artes Da EBA/UFMG, Belo Horizonte, n.2, p. 8-23, 2011.
DERRIDA, Jacques. Essa estranha instituição chamada literatura: uma entrevista com Jacques Derrida. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2018.
DINIZ, Thaïs (org.). Intermidialidade e estudos interartes: desafios da arte contemporânea volume 1. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012.
DINIZ, Thaïs. Intermidialidade. RuMoRes, v. 12, n. 24, p. 41-60, 2018.
DINIZ, Thaïs; VIEIRA, André (org.). Intermidialidade e estudos interartes: desafios da arte contemporânea volume 2. Belo Horizonte: Rona Editora, 2012.
FLORY, Alexandre; MIRANDA, Célia; ALVES, Lourdes. Dramaturgia e teatro: a cena contemporânea. Maringá: Eduem, 2019.
HUTCHEON, Linda. Uma teoria da adaptação. Trad. André Cechinel. 2. ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2013.
LEITCH, Thomas (ed.). The Oxford Handook of Adaptation Studies. Oxford: Oxford University Press, 2017.
LOPES, Maria. A teoria barberiana da comunicação. Matrizes, v.12, n. 1, p. 39-63, 2018.
NOVA, Vera; ARBEX, Márcia; BARBOSA, Márcio Venício (org.). Interartes. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
SANDERS, Julie. Adaptation and appropriation. 2. ed. London, New York: Routledge, 2017.
SANTOS, Goiamérico. Literatura, história e comunicação de massas. Revista da ANPOLL, Brasília, n. 25, p. 305-322, 2008.

DISCIPLINA:
LETR7107 – TEORIA DA LITERATURA E DA TRADUÇÃO

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo das relações entre teoria da literatura e teoria da tradução. Estudo de questões teóricas da literatura e da tradução literária como processo de construção da relação com o outro.

BIBLIOGRAFIA:
ARROJO, Rosemary. Tradução, Desconstrução e Psicanálise. Rio de Janeiro: Imago, 1993.
BAKER, Mona. Translation and conflict: a narrative account. Londres, Nova Iorque: Routledge, 2006.
BERMAN, Antoine. A prova do estrangeiro: cultura e tradução na Alemanha romântica. Trad. Maria Emília Pereira Chanut. Bauru: Edusc, 2002.
BOHUNOVSKY, Ruth. O Witz de Freud nas (re)traduções brasileiras: como traduzir chistes, chanças e trocadilhos. Pandaemonium Germanicum, v. 21, p. 69-86, 2018.
CARDOZO, Mauricio Mendonça. Da morte, da vida e dos tempos de morte e vida da tradução. Revista Letras, UFPR, n. 95, p.46-59, 2017.
CRONIN, Michael. Translation and identity. Londres, Nova Iorque: Routledge, 2006.
DÉPRÉ, Inês. Tradução em ensaio (ensaio de tradução): uma hermenêutica do fazer. Remate De Males, v. 38, n. 2, p. 477-501, 2018.
DERRIDA, Jacques. Torres de Babel. Trad. Junia Barreto. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.
DIZDAR, Dilek. Translation: Um- und Irrwege. Heidelberg: Franck & Timme, 2006.
FALEIROS, Álvaro. Traduções Canibais: uma poética xamânica do traduzir. Florianópolis: Cultura e Barbárie, 2019.
FLORES, Guilherme; GONÇALVES, Rodrigo. Algo Infiel: Corpo, Performance, Tradução. São Paulo: Nexus, 2017.
FROTA, Maria. A singularidade na escrita tradutora. Campinas: Pontes Editores, 2000.
GALINDO, Caetano. Pode o intraduzível traduzir-se. Deve. O Eixo e a Roda: Revista de Literatura Brasileira, v. 27, n. 3, p. 11-28, 2018.
GULDIN, Rainer. Pensar entre línguas: a teoria da tradução de Vilém Flusser. Trad. Murilo Jardelino; Clélia Barqueta. São Paulo: Annablume, 2010.
LEFEVERE, André. Tradução, reescrita e manipulação da fama literária. Trad. Claudia Matos Seligmann. Bauru: Edusc, 2007.
MESCHONNIC, Henri. Poética do traduzir. Trad. Jeruza Pires Ferreira; Suely Fenerich. São Paulo: Perspectiva, 2010.
MORAES, Marcelo. Língua contra língua. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2017.
RICOEUR, Paul. On translation. Trad. Eileen Brennan. Londres, Nova Iorque: Routledge, 2006.
RODRIGUES, Cristina. Tradução e diferença. São Paulo: UNESP, 2000.
SILVA, Márcio. O local da diferença: ensaios sobre memória, arte, literatura e tradução. São Paulo: Editora 34, 2005.
SISCAR, Marcos. Jacques Derrida: Literatura, Política e Tradução. Campinas: Autores Associados, 2012.
VENUTI, Lawrence. The translation studies reader. 2. ed. Londres, Nova Iorque: Routledge, 2004.

DISCIPLINA:
LETR7108 – TÓPICOS AVANÇADOS EM LITERATURA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de um gênero literário, de um autor e/ou de uma época da literatura. Estudo de questões teóricas e metodológicas da crítica literária. Tendências da crítica e do pensamento contemporâneos.

BIBLIOGRAFIA:
ANTELO, Raúl. Crítica e ficção. Florianópolis: Núcleo de Estudos Literários e Culturais UFSC, 2005.
ANTELO, Raúl; CAMARGO, Maria Lúcia(orgs.). Pós-crítica. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2007.
ARISTÓTELES. Sobre a arte poética. Trad. Antônio Mattoso; Antônio Queirós Campos. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2018.
CAMPOS, Haroldo. Haroldo de Campos. Transcriação. São Paulo: Perspectiva, 2013.
CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1973.
Celotto, Giulio. Rewriting Vergil: The Influence of Lucan Bellum Ciuile 6 on the Parades of Heroes of Juvenal Satire 2 and Dante Paradiso 6. Illinois Classical Studies, v. 44, n. 1, p. 25?41, 2019.
CHESI, Giulia. Intertextuality and Poetic Voice in Theocritus’ Idyll 3. Mnemosyne, v. 71, p. 489-496, 2018.
COUTINHO, Afrânio (org.). Caminhos do pensamento crítico. Rio de Janeiro: Americana, 1974.
EAGLETON, Terry. A ideia de cultura. São Paulo: UNESP, 2005.
ECO, Umberto. Sobre a literatura. Rio de Janeiro: Record, 2003.
JAMESON, Fredric. Marxismo e forma: teorias dialéticas da literatura do século XX. São Paulo: Hucitec, 1985.
Kayachev, Boris. Myricae: A Homeric Hapax in Ovid’s Metamorphoses. Mnemosyne, v. 71, p. 182-185, 2018.
MOURA, Alessandro; SARAIVA, Maria (orgs.). Dossiê do Seminário O Manuscrito Grego da Biblioteca Nacional: Crítica Textual e Práticas de Edição de textos. Anais da Biblioteca Nacional, v. 133-134, p. 9-234, 2016.
SÁ, Sérgio. A reinvenção do escritor: literatura e mass media. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
VIEIRA, Trajano. Lírica grega, hoje. 1. ed. São Paulo: Perspectiva, 2017.
WILLIAMS, Raymond. Palavras-chave. São Paulo: Boitempo, 2007.

DISCIPLINA:
LETR7109 – TÓPICOS AVANÇADOS EM TEORIA LITERÁRIA

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
Estudo de questões centrais da teoria literária. Literatura e contemporaneidade.

BIBLIOGRAFIA:
AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? e outros ensaios. Trad. Vinícius Nicastro Honesko. Chapecó: Argos, 2009.
ANTELO, Raúl. O Museu é um espelho ustório. Remate de Males, v. 39, p. 1-25, 2019.
BENJAMIN, Walter. Escritos sobre mito e linguagem (1915-1921). Organização, apresentação e notas Jeanne Marie Gagnebin, trad. Susana Kampff Lages e Ernani Chaves. São Paulo: Editora 34, 2011.
CÁMARA, Mario; KLINGER, Diana; PEDROSA, Celia; WOLFF, Jorge (org.). Indicionário do contemporâneo. Belo Horizonte: UFMG, 2018.
CAMARGO, Maria; PEDROSA, Célia (org.) Poesia e contemporaneidade: leituras do presente. Chapecó: Argos, 2001.
DEGUY, Michel. Poésie & valeur. Halifax – Nova Scotia: Editions VVV Editions, 2004.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs.: Capitalismo e esquizofrenia. São Paulo: Editora 34, 1997.
DERRIDA, Jacques; NASCIMENTO, Evando. La solidarité des vivants et le pardon. Paris: Les Éditions Hermann, 2016.
LABARTHE, Philippe; NANCY, Jean. L’absolu liettéraire: théorie de la littérature du Romantisme allemand. Paris: Seuil, 1978.
LOPES, Alice; SISCAR, Marcos. Pensando a política com Derrida: responsabilidade, tradução, porvir. São Paulo: Cortez, 2018.
NASCIMENTO, Evando; OLIVEIRA, Maria (org.). Literatura e filosofia: diálogos. Juiz de Fora: UFJF; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2004.
NANCY, Jean. Résistance de la poésie. Périgueux: William Blake & Co. Edit., 2004.
NUNES, Benedito. Passagem ao poético: filosofia e poesia em Heidegger. 2. ed. São Paulo: Ática, 1992.
ROTERDÃ, Erasmo. O lamento da Paz: A guerra é doce para quem não a experimentou. Trad. e notas de Alessandro Rolim de Moura. Curitiba: Segesta, 2019.
SANTOS, Alcides et al. (org.) Desconstruções e contextos nacionais. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006.
SARTRE, Jean. Que é a literatura? Trad. Carlos Felipe Moisés. São Paulo: Ática, 2004.
SILVA, Márcio. Literatura, cuerpo y animalidad. Arbor, Madrid, v. 194, p. 478, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7110 – LITERATURA E MODERNIDADE

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
6

EMENTA:
tudo monográfico de um autor ou de uma questão relativa à literatura moderna ou pós-moderna.

BIBLIOGRAFIA:
ABDALA, Benjamin. Literatura, história e política: literaturas de língua portuguesa no século XX. 3. ed. Cotia: Ateliê editorial, 2017.
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era da reprodutibilidade técnica. Trad. Gabriel Valladão Silva. Porto Alegre: L&PM Pocket, 2017. 
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. Trad. Carlos Felipe Moisés; Ana Maria L. Ioriatti. São Paulo: Companhia de Bolso, 2007.
BIGNOTTO, Cilza. Figuras de autor, figuras de editor: as práticas editoriais de Monteiro Lobato. 1. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2018.
BUENO, Luís. Uma história do romance de 30. 2. ed. São Paulo: Edusp; Campinas: Editora da Unicamp, 2015.
COMPAGNON, Antoine. Os antimodernos: De Joseph de Maistre a Roland Barthes. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2011.
FRIEDRICH, Hugo. Estrutura da lírica moderna. São Paulo: Duas Cidades, 1978.
GAY, Peter. Modernismo: o fascínio da heresia. De Baudelaire a Beckett e mais um pouco. Trad. Denise Bottmann. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
GOMES, Álvaro; TEIXEIRA, Eliane. A desconstrução do romance na pós-modernidade. Revista Todas as Musas, n. 01, 2018.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014.
JAMESON, Fredric. Pós-modernismo: a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 1996.
JÚDICE, Nuno. A Modernidade em Questão. Cadernos de Literatura Comparada, Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa da Universidade do Porto, n. 28, 2013.
LIMA, Anelilde et al. Pós-modernidade e literatura: letramento literário, produção artesanal, novas formas de consumo. Anais eletrônicos do XIV Encontro sobre o Ensino de Língua e Literatura (e-book), Pipa Comunicação, 2019. 
MEDEIROS, Constantino. A invenção da modernidade literária: Friedrich Schlegel e o romantismo alemão. São Paulo: Editora Iluminuras, 2018.
MORETTI, Franco. O burguês: entre a história e a literatura. Trad. Alexandre Morales. São Paulo: Três estrelas, 2014.
SÁ, Olga. Bauman: o lugar da Literatura, na Modernidade Líquida. Revista Fronteira Z, PUCSP, 2014.
SENNETT, Richard. O declínio do Homem Público: as tiranias da intimidade. Trad. Lygia Araújo Watanabe. Rio de Janeiro: Record, 2014.
VELLOSO, Mônica Pimenta. História & Modernismo. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
WILLIAMS, Raymond. Política do Modernismo: contra os conformistas. Trad. André Glaser. São Paulo: Unesp, 2011.
WISNIK, José. Maquinação do mundo: Drummond e a mineração. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7111 – SEMINÁRIOS EM ESTUDOS LITERÁRIOS I

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
1

EMENTA:
Estudo pontual de uma questão teórica, crítica e/ou historiográfica do campo de pesquisa em literatura e/ou tradução literária.

BIBLIOGRAFIA:
BELLEI, Sérgio. Valor literário depois da teoria: Antoine Compagnon, Jacques Rancière, Giorgio Agamben. Em Tese, Belo Horizonte, v. 23, n. 2, p. 24-43, 2017.
CARDOZO, Mauricio. Da morte, da vida e dos tempos de morte e vida da tradução. Revista Letras UFPR, n. 95, p. 46-59, 2017.
CULLER, Jonathan. Theory of the Lyric. Cambridge: Harvard University Press, 2015.
DÉPRÉ, Inês. Tradução em ensaio (ensaio de tradução): uma hermenêutica do fazer. Remate De Males, v. 38, n. 2, p. 477-501, 2018.
DUPONT, Florence. Aristóteles ou o vampiro do teatro ocidental. Trad. Joseane Prezotto; Marcelo Bourscheid; Rodrigo Tadeu Gonçalves; Roosevelt Rocha. Florianópolis: Cultura e Barbárie, 2017.
EGGENSPERGER, Klaus. Estudos culturais e literatura. Revista X, v. 2, p. 51-70, 2010.
GALINDO, Caetano. Pode o intraduzível traduzir-se. Deve. O Eixo e a Roda: Revista de Literatura Brasileira, v. 27, n. 3, p. 11-28, 2018.
JAMESON, Fredric. O romance histórico ainda é possível?. Novos Estudos, CEBRAP, São Paulo, n. 77, p. 185-203, 2007.
LIMA, Evelyn. O espaço do teatro, a cidade e a política: diálogos possíveis. ArtCultura, v. 20, n. 37, p. 113-127, 2018.
MARTINI, Marcus; LACHAT, Marcelo (org.). Estudos poéticos e retóricos: novas perspectivas. Revista Letras, Santa Maria, UFSM, UFRGS, n. 1, 2019.
MORETTI, Maria; SIEDSCHLAG, Larissa. Teatro de objetos reflexos de uma era. Revista Cena, Porto Alegre, n. 27, p. 35-46, 2019.
MOSTAÇO, Edélcio. Agruras da inconstância. Revista Brasileira de Estudos da Presença. Porto Alegre, v. 9, n. 2, p. 57-95, 2019.
RIVOIRE, Luciene; TETTAMANZY, Ana. Vontade de beleza e ritual nas artes verbais ameríndias. Revista Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Brasília, UNB, n. 56, 2019.
RUBIO, José. Las formas de la verdad: Investigatión, docuficción y memoria en la novela hispánica. Barcelona: Anthropos Editorial; México: Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, 2015.
SOUSA, Rafael. Breves biografias fictícias: posibilidad de un género literario lectorial. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 53, n. 2, p. 287-296, 2018.
WISNIK, José. Ficção ou não. Revista Revera, São Paulo, v. 3, p. 127-150, 2018.

DISCIPLINA:
LETR7112 – SEMINÁRIOS EM ESTUDOS LITERÁRIOS II

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
2

EMENTA:
Estudo pontual de uma questão teórica, crítica e/ou historiográfica do campo de pesquisa em literatura e/ou tradução literária.

BIBLIOGRAFIA:
ADELL, Nicolas; DEBAENE, Vincent. Anthropologie et Poésie. Revue Fabula LHT, n. 21, 2018.
BARONI, Raphaël. Le rôle de personnages dans les rouages de l?intrigue. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 156-166, 2017.
CARLSON, Marvin. Teatro Pós-dramático e Performance Pós-dramática. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 5, n. 3, p. 577-595, 2015.
CHAGAS, Pedro Dolabela. “1970”: Arte e Pensamento. Belo Horizonte: EdUFMG, 2018.
CHOCIAY, Rogério. Teoria do verso. São Paulo: Ed. McGraw-Hill do Brasil, s/d. Reedição pelo autor, 2019.
COMPAGNON, Antoine. Histoire et littérature, symptôme de la crise des disciplines. Le Débat, Paris, n. 165, p. 62-70, 2011.
COSTA, José. Teatro contemporâneo no Brasil. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009.
FALEIROS, Álvaro. Traduções Canibais: uma poética xamânica do traduzir. Florianópolis: Cultura e Barbárie, 2019.
HASS, Robert. A little book on form: an exploration into the formal Imagination of Poetry. Nova Iorque: Harper Collins, 2017.
LAVOCAT, Françoise. Fait et fiction: pour une fronteire. Paris: Seuil, 2016.
MORAES, Marcelo. Língua contra língua. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2017.
RANCIÈRE, Jacques. Les bords de la fiction. Paris: Seuil, 2017.
REIS, Carlos. Para uma teoria da figuração: sobrevidas da personagem ou um conceito em movimento. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 129-136, 2017.
REIS, Carlos. Dicionário de estudos narrativos. Coimbra: Almedina, 2018.
SALMISTRATO, Renan. O romance: entre a história oficial e a alternativa. Aletria, v. 28, n. 1, p. 181-200, 2018.
SISCAR, Marcos. De volta ao fim: o fim das vanguardas como questão da poesia contemporânea. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016.
WEINHARDT, Marilene. Repensando o romance histórico. Versalete, Curitiba, v. 7, n. 12, p. 320-336, 2019.

DISCIPLINA:
LETR7113 – TÓPICOS ESPECIAIS EM ESTUDOS LITERÁRIOS

NÍVEL:
Mestrado e Doutorado

CRÉDITOS:
4

EMENTA:
Estudo de uma questão teórica, crítica e/ou historiográfica do campo de pesquisa em literatura e/ou tradução literária.

BIBLIOGRAFIA:
ALVES, Álvaro; RENAN, José; PRYSTHON, Ângela. Cartografias da memória: ensaísmo, memória e narrativas de viagem e exílio nas obras de Chris Marker e W.G. Sebald. Revista Digital de Cinema Documentário, n. 23, p. 279-279, 2018.
ANTELO, Raúl. Il n’y a pas le sujet: vive le citoyen!. El Taco en la Brea, v. 1, p. 57-63, 2019.
BELL, Alice, RYAN, Marie. Possible worlds theory and contemporary narratology. Lincoln: University of Nebraska Press, 2019.
CARREIRA, Shirley; OLIVEIRA, Paulo. Escritas migrantes: deslocamento e identidade na narrativa brasileira contemporânea. Aletria, Belo Horizonte, v. 28, n. 2, p. 15-34, 2018.
ETTE, Ottmar. SaberSobreViver: A (o)missão da filolofia. Curitiba: Editora UFPR, 2015.
HUBERMAN, Georges. Diante do tempo: história da arte e anacronismo das imagens. Trad. Márcia Arbex; Vera Casa Nova. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2015.
HUBERMAN. Ninfa Fluida (a Post Scriptum). In: Debenedetti, Ana; Elam, Caroline (eds.). Botticelli Past and Present. London: UCL Press 2019, p. 237?265.
JENSEN, Silvina. Exilios: desafíos y potencialidades de la agenda del nuevo milenio (Conferencia De Clausura). In: Lastra, Soledad (ed.). Exilios: un campo de estudios en expansión. CLACSO, 2018, p. 237?252.
LAVOCAT, Françoise. Fait et fiction: pour une fronteire. Paris: Seuil, 2016.
MAGNI, Stefano (dir.) La réécriture de l?Histoire dans la postmodernité. Aix-en-Provence: Presses Universitaire de Provence, 2015.
MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
OLMOS, Ana (org.). Literaturas estrangeiras: percepções do real e representação na contemporaneidade. São Paulo: Todas as Musas, 2018.
SILVA, Evaldo. Filosofia é literatura? Literatura é filosofia? O Eixo e a Roda, Belo Horizonte, v. 28, n. 3, p. 183-197, 2019.